ทรัพยากรสำหรับผู้สอนในหลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล

CTC อาจใช้หลักสูตร Unlimited Potential หรือหลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล หรือทั้งสองหลักสูตร หลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลเหมาะสำหรับผู้ใช้ระดับเริ่มต้น ในขณะที่หลักสูตร Unlimited Potential เหมาะสำหรับผู้เรียนที่มีประสบการณ์เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์

สถาบันอาจใช้หลักสูตรนี้ได้นานตราบเท่าที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรการเรียนการสอน ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายของหลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลในการสร้างระบบการเรียนรู้ทักษะ ICT เพื่อให้ศูนย์การเรียนรู้สามารถเลี้ยงดูตัวเองได้อย่างยั่งยืน

ส่งอีเมลไปที่ dlhelp@microsoft.com โดยระบุรายละเอียดระดับสูงเกี่ยวกับผู้เรียนภายในศูนย์การเรียนรู้ของคุณ เป้าหมายของหลักสูตร ตัวเลขการเข้าถึง และข้อมูลติดต่อ และเราจะตรวจสอบว่ารายละเอียดดังกล่าวสอดคล้องกับจุดประสงค์การใช้งานของหลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล และจะติดต่อคุณถ้าต้องการรายละเอียดเพิ่มเติม

หลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลแตกต่างจากหลักสูตร UP ในแง่ของเนื้อหา รูปแบบ การประเมินผล และการทดสอบเพื่อขอรับใบรับรอง

•	เนื้อหา: หลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลเหมาะสำหรับผู้ใช้ระดับเริ่มต้น ในขณะที่หลักสูตร UP เหมาะสำหรับผู้เรียนที่มีประสบการณ์เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
•	รูปแบบ: เนื้อหาการเรียนรู้ในหลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลพร้อมใช้งานในรูปแบบของอีเลิร์นนิงและการประเมินผลทางออนไลน์ อีเลิร์นนิงแบบออฟไลน์ที่ดาวน์โหลดได้ หรือแฟ้ม Microsoft Word 2003 ที่ดาวน์โหลดได้ หลักสูตร UP พร้อมใช้งานในรูปแบบของแฟ้ม Microsoft Word 2003 ที่ดาวน์โหลดได้ หรือบนแผ่นซีดีในบางกรณี
•	การประเมินผล: ไม่มีการประเมินผลสำหรับหลักสูตร UP หลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลประกอบด้วยการประเมินผลที่มีคำถามแบบปรนัย 30 ข้อ สำหรับแต่ละหลักสูตร ซึ่งจะให้แผนการเรียนรู้ส่วนบุคคล แผนการเรียนรู้จะระบุหลักสูตรและบทเรียนอีเลิร์นนิงที่ผู้เรียนควรจะทบทวนเพื่อให้เชี่ยวชาญในเนื้อหาหลักสูตร
•	การทดสอบเพื่อขอรับใบรับรอง: หลักสูตร UP ไม่มีการทดสอบเพื่อขอรับใบรับรอง แต่ผู้สอนสามารถออกใบรับรองการจบหลักสูตรให้แก่ผู้เรียนโดยไม่ต้องอาศัยการทดสอบ หลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลมีการทดสอบเพื่อขอรับใบรับรอง ซึ่งคล้ายกับการประเมินผลของหลักสูตร การทดสอบเพื่อขอรับใบรับรองประกอบด้วยคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาจากหลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลทั้งห้าหลักสูตร และสร้างแผนการเรียนรู้ที่ระบุบทเรียนที่ผู้เรียนควรจะทบทวนเพื่อให้เชี่ยวชาญในเนื้อหา ผู้เรียนที่ตอบคำถามถูกต้องอย่างน้อย 80 เปอร์เซ็นต์จะสามารถพิมพ์ใบรับรองสำหรับความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล ประเด็นสำคัญก็คือ ไม่ควรใช้ใบรับรองสำหรับความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อรับรองทักษะสำหรับการรับสมัครหรือการจ้างงาน แต่ควรใช้ในการพัฒนาความรู้ส่วนบุคคล ใบรับรองนี้จะรับรองทักษะที่ผู้เรียนแต่ละคนได้รับจากการเรียนรู้ แต่ไม่ได้เป็นหลักฐานที่เป็นทางการสำหรับรับรองทักษะใดๆ

ในปัจจุบัน ยังไม่มีโครงการฝึกอบรมผู้สอนสำหรับหลักสูตรนี้ ถ้าคุณมีแนวคิดเกี่ยวกับโครงการฝึกอบรมผู้สอน โปรดส่งข้อความอีเมลไปที่ dlhelp@microsoft.com

ไม่มีข้อกำหนดที่เฉพาะเจาะจงสำหรับผู้สอนในหลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล ความสำเร็จของผู้สอนขึ้นอยู่กับความต้องการของผู้เรียน หลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลไม่ได้มีลักษณะเทคนิคจนเกินไป ดังนั้นผู้สอนจึงควรจะประสบความสำเร็จได้ถ้าหากมีทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ มีความคุ้นเคยกับผู้เรียนและรับทราบเป้าหมายการเรียนรู้ของผู้เรียน และมีความกระตือรือร้นเกี่ยวกับเนื้อหาหลักสูตร

ไม่มีข้อกำหนดที่เฉพาะเจาะจงสำหรับผู้สอนในหลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล อย่างไรก็ตาม ผู้สอนจำเป็นที่จะต้องคุ้นเคยกับหัวข้อต่างๆ ที่กล่าวถึงในหลักสูตร ในการจัดเตรียมหลักสูตร ผู้สอนอาจลองเรียนรู้หลักสูตรนั้นด้วยตนเอง โดยคำนึงถึงความต้องการของผู้เรียน

ไม่จำเป็น ผู้เรียนที่คุ้นเคยกับหัวข้อต่างๆ ที่กล่าวถึงในหลักสูตรทั้งห้าอาจทำการทดสอบเพื่อขอรับใบรับรอง โดยไม่จำเป็นต้องเรียนจบทุกหลักสูตร การทดสอบเพื่อขอรับใบรับรองจำเป็นต้องอาศัยความเชี่ยวชาญในหัวข้อต่างๆ ที่กล่าวถึงในทุกหลักสูตร ดังนั้นผู้เรียนที่คิดว่าตนเองพร้อมที่จะทำการทดสอบเพื่อขอรับใบรับรอง สามารถใช้การประเมินผลของแต่ละหลักสูตรเพื่อตรวจสอบความรู้ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

หลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลสามารถปรับเปลี่ยนตามระดับที่แตกต่างกันของผู้เรียน การประเมินผลจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถประเมินความเชี่ยวชาญตนเองในเรื่องเนื้อหาหลักสูตร และมุ่งเน้นการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ๆ ผู้เรียนสามารถทำการประเมินผลก่อนที่จะเรียนรู้ตามหลักสูตร ถ้าเชื่อว่าตนเองมีความเชี่ยวชาญในวัตถุประสงค์บางข้อหรือทั้งหมดของหลักสูตร หลังจากที่ทำการประเมินผลเสร็จสิ้น ผู้เรียนจะได้รับแผนการเรียนรู้ส่วนบุคคล ซึ่งระบุหัวข้อที่ผู้เรียนอาจต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อให้เชี่ยวชาญในเนื้อหาหลักสูตร แผนการเรียนรู้จะระบุบทเรียนที่เฉพาะเจาะจงภายในหลักสูตรที่ผู้เรียนควรจะทบทวนเนื้อหา ดังนั้นผู้เรียนจึงไม่จำเป็นต้องเรียนรู้เนื้อหาทั้งหมดในหลักสูตร ผู้เรียนที่มีความเชี่ยวชาญในวัตถุประสงค์ของหลักสูตรจะสามารถข้ามหลักสูตรนั้น และใช้เวลามากขึ้นในการเรียนหลักสูตรที่เขาคุ้นเคยน้อยกว่า

เพจผลการทดสอบจะแสดงจำนวนคำถามและเปอร์เซ็นต์ที่ผู้เรียนตอบถูกในการประเมินผล เฉพาะการทดสอบความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลเท่านั้นที่จะมีการแจ้งเตือนว่าสอบผ่าน/ไม่ผ่าน แนวทางทั่วไปก็คือ 80% ถือว่าผ่าน แต่คุณอาจใช้แนวทางที่ต่างออกไปตามที่เหมาะสมสำหรับหลักสูตรโดยรวมของคุณ

ถ้าผู้เรียนผ่านการทดสอบความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล และใบรับรองพิมพ์ออกมาไม่ถูกต้อง ผู้สอนจะสามารถสร้างใบรับรองจากแม่แบบ PowerPoint ซึ่งรวมอยู่ในแฟ้มรายการทดสอบ

ดาวน์โหลดแฟ้มรายการทดสอบ

หลายๆ หัวข้อในโปรแกรม IC³ และ ECDL/ICDL คล้ายคลึงกับหัวข้อที่กล่าวถึงในหลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล ทว่าแต่ละโปรแกรมมีการมุ่งเน้นและคุณประโยชน์ที่แตกต่างกัน หลักสูตรความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลนำเสนอการเรียนรู้ การประเมินผล และการทดสอบเพื่อขอรับใบรับรอง โดยมุ่งเน้นความรู้และทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ IC³ และ ECDL/ICDL เป็นโปรแกรมใบรับรองที่ผู้สมัครจะเข้ารับการทดสอบเพื่อขอใบรับรองโดยมีเจ้าหน้าที่คอยควบคุมดูแลภายในศูนย์ทดสอบที่เป็นทางการ ในทางตรงกันข้าม การทดสอบเพื่อขอรับใบรับรองสำหรับความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลจะอาศัยความซื่อสัตย์ของผู้เรียน เพราะไม่มีเจ้าหน้าที่คอยตรวจสอบตัวตนของผู้เรียน และไม่มีศูนย์ทดสอบที่จะทำหน้าที่ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้เรียนใช้ความรู้ของตนเองในการทำแบบทดสอบตามลำพัง ใบรับรองนี้มุ่งเน้นประโยชน์ของผู้เรียนเป็นหลัก ไม่ได้เป็นหลักฐานที่เป็นทางการสำหรับรับรองทักษะของผู้อื่น