25 января в школе №550 г. Санкт-Петербурга состоялся круглый стол «Преобразование школы: поиск современной модели организации образовательной работы», посвященный современным тенденциям развития образования за рубежом и пилотному опыту их воплощения на базе российской школы. В мероприятии приняло участие около 50 человек: сотрудники комитета образования г. Санкт-Петербурга, директора и учителя школ города, эксперты образовательного сообщества, ученики и учителя, участвующие в эксперименте, проводимом в школе №550, представители Microsoft и СМИ.

Собрание открыл А.Ю. Уваров, эксперт Вычислительного центра РАН, советник директора Федерального института развития образования и активный подвижник ИКТ в российском образовании. Александр Юрьевич напомнил о знаменательной дате – 25 лет с начала информатизации российского образования и рассказал об опыте использования ИТ в учебном процессе лучших зарубежных школ, который российская представительная делегация смогла наблюдать во время визита в США в декабре прошлого года. Основной чертой, отличающей информатизацию американской системы образования от аналогичных программ у нас, по словам Уварова, заключается в том, что компьютеризация российской школы все еще происходит «для галочки», тогда как за рубежом учебный процесс отстроен таким образом, что без знания и использования технологий просто нельзя обойтись.

Большую дискуссию вызвал вопрос о том, как заинтересовать самих учителей и учеников в использовании предоставленных им администрацией школы компьютерных программ и оборудования. Участники пришли к совместному выводу, что только демонстрация и очевидность практической направленности применения информационных технологий повышают заинтересованность всех участников учебного процесса в использовании ИКТ в школе.

Полезным для всех собравшихся оказался рассказ учеников одного из старших классов школы №550, в этом учебном году перешедшего с классно-урочной на экспериментальную модульную систему обучения по информатике. Ребята рассказали и о первоначальном скепсисе по поводу нововведения, и о трудностях восприятия нового подхода, но в целом крайне одобрительно отозвались об эксперименте, выразив надежду на то, что в недалеком будущем модель, при которой учитель является не единственным носителем истины, а скорее соучастником, партнером ученика по приобретению знаний, будет распространена и на другие предметы.

Эксперимент, вобравший в себя глобальные тенденции развития образования - обучение по индивидуальным образовательным траекториям, вовлечение ученика в конструирование учебного процесса, повышение его личной ответственности за полученные результаты – проводится на основе школьного портала на базе технологии Microsoft Office Sharepoint Server 2007. С прошлого года школа №550 входит в программу Microsoft по поддержке инновационных школ по всему миру (Innovative School Program), получая содержательную и технологическую помощь от 30 инновационных школ по всему миру и Microsoft.

Принципиальная смена модели обучения уже сейчас поднимает перед школьной администрацией, законодателями и органами исполнительной власти целый комплекс вопросов и проблем, которые обсуждались на мозговом штурме в третьей, последней части круглого стола. Участники пришли к выводу, что новая модель обучения в дальнейшем может быть апробирована, тиражирована и представлена в качестве содержательного наполнения президентской инициативы «Наша Новая школа».