La colección
de Cds de educ.ar se lanzó
a mediados del año pasado
y responde a una realidad que
es la de la baja conectividad
en la Argentina. Todavía
hoy hay muy poca conectividad:
calculamos que hay 5000 escuelas
conectadas sobre 42000. Por lo
tanto, el uso de nuevas tecnologías
pasa necesariamente por el formato
off-line, que en este caso es
el CD. En este sentido, éste
es el octavo CD que sacamos y
tenemos planificados seis más.
Específicamente, el caso
del CD número seis, que
es el CD de actividades con herramientas
de Microsoft, tiene otro aspecto
a destacar: la alianza entre el
Estado y la empresa privada para
fomentar la alfabetización
digital.
Es un poco difícil evaluar
qué significa el uso de
estas herramientas porque no tenemos
herramientas para evaluar el uso
de las herramientas. Las herramientas
de evaluación que poseemos
son para el mundo analógico
no para el mundo digital. En este
sentido, no se pueden hacer más
que comentarios muy generales.
Esperemos que estas herramientas
aparezcan en el futuro inmediato.
Lo que sí sabemos es que
está apareciendo una generación
de "nativos digitales"
que son estos chicos que han nacido
entre los años ´80-´85
y que tienen, fundamentalmente,
otra cognición, otra velocidad
de apropiación de la información,
otra capacidad de navegación
y otro manejo del mundo digital
que, en general, los maestros
no tienen. Por lo cual, sumamos
al tema de la dificultad de la
evaluación el hecho de
que estos "nativos digitales"
tienen que lidiar con los "inmigrantes
digitales", que son los docentes.
Todo esto genera una situación
bastante compleja que tenemos
que investigar desde ambos puntos
de vista: no tanto desde la evaluación
tradicional sino un nuevo tipo
de evaluación que muchas
veces van a tener que hacerla
los propios chicos, que son los
que en realidad están utilizando
estas herramientas. |
