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¡GRANDES
REFERENTES NACIONALES E INTERNACIONALES
NOS PONEN AL TANTO DE LOS TEMAS
MÁS ACTUALES EN DEBATE! ¡PARA
LEER Y RECOMENDAR! |
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Lic. Rosy Águila
Especialista
en Tecnología Educativa
Fundación Evolución |
| Realizar
un proyecto colaborativo es trabajar
varios aspectos desde distintos
lugares. La figura central que
lo constituye es el "grupo
de trabajo", en donde la
colaboración es importante
tanto para la continuidad del
proyecto en sí mismo como
para construir conocimiento. |
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Mariela Williams
Especialista
Tecnología educativa
Fundación Evolución |
| La informática,
dentro de la escuela, es importante
porque permite a los alumnos,
por un lado, trabajar en ambientes
más motivadores y, por
el otro, tener herramientas para
enfrentar su futuro laboral ya
que, de otra manera, serían
analfabetos digitales. |
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Lic. Salvador Ottobre
Especialista
en Tecnología Educativa |
| El uso
genuino de la tecnología
va a ser, simplemente, integrarlo
a un proceso creativo y constructivo
de la enseñanza. Eso requiere
un profesor orientador en materia
de enseñanza-aprendizaje
y, además, necesita creatividad.
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Encuentro:"Los docentes
argentinos y las nuevas tecnologías"
Lic. Alejandro
Piscitelli
Especialista en Tecnología
Educativa |
| La colección
de Cds de educ.ar se lanzó
a mediados del año pasado
y responde a una realidad que
es la de la baja conectividad
en la Argentina. Todavía
hoy hay muy poca conectividad:
calculamos que hay 5000 escuelas
conectadas sobre 42000.
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Entrevista a la Lic. Magister
Marilina Lipsman
Especialista
en Tecnología Educativa |
| Hay varias
estrategias didácticas
que surgen a partir de Internet,
como las "Cacerías"
y las Webquest. Se trata de dos
tipos de estrategias útiles
para la búsqueda de información.
Son actividades relativamente
estructuradas que se pueden realizar
en clase, desde el nivel EGB o
primaria hasta la universidad.
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Entrevista a la Dra. Beatriz
Fainholc
Especialista
en Tecnología Educativa |
| “Me pregunto
lo siguiente: ¿alguien
nace sabiendo leer? No. Hay que
enseñarle, orientarlo,
apoyarlo, escucharlo, contenerlo...
Hay que ayudar al otro a leer,
sea niño, joven o adulto
analfabeto. Entonces, ¿por
qué van a aprender solos?
Habrá genios como Mozart,
que a los tres años hizo
lo que hizo... Pero en general
se necesita la "zona de desarrollo
próximo", se necesita
el diálogo, un sostén
para una presencia tan avasalladora
como es la máquina.”.
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Jornadas de actualización
docente
Alianza
por la Educación- Microsoft
Prof. Rosa Kaufman |
| “Es posible
realizar distintas aplicaciones
didácticas del programa
Excel desde el preescolar. Se
trata de una herramienta que,
si bien no fue inventada para
la Educación, tiene la
potencia suficiente como para
adecuarse a las diferentes edades
de desarrollo de la escuela primaria
empezando por el jardín”.
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Jornadas de actualización
docente
Alianza
por la Educación- Microsoft
Lic. Jorge Rey Valzacchi |
| “La palabra
de moda hoy en día es e-learning
y esperemos que no sea una moda
porque sería pasajera.
El e-learning no es la evolución
de la educación a distancia
con un nuevo medio, como lo es
Internet, sino que se potencia
en sí misma”.
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Entrevista
a la Dra. Edith Litwin
por
Silvio Gruber
Especialista
en Tecnología Educativa |
| “La tecnología
es una herramienta poderosísima
que sigue estando subutilizada.
Ahora cuando uno habla de subutilizada,
refiere a algunas escuelas en
donde está subutilizada, otras
escuelas en donde no está nada
utilizada y otras escuelas en
donde está utilizada de manera
potente. Creo que ésta es la realidad
de nuestro país. La profunda heterogeneidad
marca también una profunda heterogeneidad
en el uso de las tecnologías y
en su aprovechamiento”.
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Entrevista
a Lic. Jorge Apel
por
Silvio Gruber
Especialista
en Tecnología Educativa |
| Uno puede
preparar el material que tiene
en la red previamente, graduando
la información que le da
a los chicos, de manera de no
decirles vayan y exploren. Hay
que graduar la información
y enseñarles algunos elementos
que no estábamos acostumbrados
a enseñar: de dónde
viene esta información,
quién la dice, porque antes
le dabas el libro o “decía
el maestro” y éso era suficiente.
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