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SI SE
TRATA DE ESTAR ACTUALIZADOS...
¡ÉSTA ES LA OPORTUNIDAD PARA ACCEDER
A TEXTOS VALIOSOS Y DE RECIENTE
APARICIÓN! |
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| La
escuela en Internet, internet
en la escuela |
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Autora:
Marcela Czarny
Editorial Homo Sapiens
Año de edición 2004 |
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Es
verdad: para poder acceder a Internet
se necesita sentarse frente a
una computadora y saber ejecutar
varios comandos sucesivos. Pero
son suficientemente simples como
para que, aun los que nacieron
con la tele blanco y negro, los
puedan aprender solos o con la
ayuda de algún amigo o
colega experimentado.
Internet no es sinónimo
de computación: es nada
más y nada menos que un
nuevo medio de comunicación
masiva. Es necesario que los educadores
vean esta diferencia para que
la Red y todas las posibilidades
que brinda no queden encerradas
dentro del laboratorio de Informática
de la escuela y se filtre en las
aulas, la sala de profesores,
los pasillos, las cases.
Este libro tiene por objeto acompañar
a todos los docentes no informatizados
que quieran empezar a disfrutar
las posibilidades que brinda Internet
para comunicarse, para acceder
a información de un modo
fácil y para potenciar
las experiencias y los proyectos
de toda la comunidad educativa. |
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| Marcela
Czarny: Su trayectoria |
Licenciada
en Pedagogía y Master en
Tecnología Educativa de
la Universidad de Salamanca.
Aunque sus primeros trabajos fueron
como docente de grado y como asesora
pedagógica, pronto su carrera
se orientó al trabajo con
los niños en relación
a los medios de comunicación
masiva.
Creó y dirigió durante
nueve años los Talleres
de Periodismo para Chicos que
funcionaron en Página 12.
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| Tecnologías
educativas en tiempos de Internet
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Autora:
Edith Litwin (compiladora)
Editorial Amorrortu
Año de edición 2005 |
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Aunque
llevan décadas desarrollando
propuestas, materiales de enseñanza
y reflexiones sobre sus usos,
las tecnologías educativas
se han consolidado como camino
de análisis y producción
teórica en los últimos
tiempos, caracterizados por el
formidables impacto de las nuevas
tecnologías en la sociedad
y la cultura.
Los autores de este libro, Maggio,
Roig, Molinas, Mansur, Soletic,
Lion y Lipsman, son integrantes
de cátedras universitarias,
investigadores en la disciplina
e inventores de proyectos tecnológicos.
En los diferentes capítulos
que integran este libro se dedican
a analizar los usos de las tecnologías
en la educación, reconstruyendo
el camino recorrido desde las
propuestas tradicionales hasta
las actuales, e integrando los
espacios escolares con los contextos
de vida y las prácticas
que conllevan tecnologías.
En estos contextos, escuelas y
docentes encuentran hoy nuevos
desafíos: ¿cómo
utilizar las nuevas tecnologías
para enseñar a elaborar
de manera diferente el acceso
a la información, su procesamiento,
análisis y expansión?
¿Cómo hacer para
que las experiencias culturales
que ofrecen los nuevos entornos
tecnológicos adquieran
nuevos sentidos sociales y enriquezcan
las prácticas pedagógicas?
Reflexiones teóricas y
prácticas pedagógicas,
didácticas, cognitivas
y sociales se entraman en esta
producción colectiva que
ofrece diversas miradas y propone
nuevos interrogantes frente a
un fenómeno inédito:
la escuela en tiempos de Internet. |
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| Edith
Litwin: Su trayectoria |
| Doctora
en Ciencias de la Educación,
es profesora titular de la Universidad
de Buenos Aires en Tecnología
Educativa, Educación a
Distancia y Evaluación
de Proyectos y Sistemas. Creó
y dirigió el Programa UBA
XXI de la Universidad de Buenos
Aires. Actualmente se desempeña
como directora del Instituto en
Investigaciones en Ciencias de
la Educación de la misma
Universidad y dirige la colección
Agenda Educativa de la editorial
Amorrortu. |
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