Quatro Princípios para a Verdadeira Integração Tecnológica
Siga-os e Você se Tornará um Verdadeiro Explorador de Caminhos!
Por Brenda A. Dyck
Consumir cultura não é tão gratificante quanto produzi-la.
- Mihalyi Czikszentmihalyi, "Criatividade" (1996)
Posso entender porque a maioria das pessoas se contentam com consumir aquilo que já existe. É muito mais seguro seguir um caminho que já está bem traçado e muito mais fácil explicá-lo porque a grande maioria já o atravessou pessoalmente.
Em meu papel profissional como professora de integração tecnológica, muitas vezes tenho feito um grande esforço para descrever como os educadores atuam verdadeiramente para integrar a tecnologia à sala de aula. Acreditando que a melhor maneira de articular este ideal um tanto escorregadio é modelando-o, tenho passado a maior parte do ano aprimorando o rendimento da aprendizagem na minha sala de aula, fazendo os meus alunos trabalharem em projetos interativos e baseados no programa de aula, ao mesmo tempo em que forneço oportunidades de treinamento a outros professores.
Em geral, isto tem sido quase como nadar em águas desconhecidas, fazendo uma viagem através de um caminho incerto, que tem que ser trabalhado à medida que se avança nele. Pouco a pouco tenho identificado princípios significativos que os diretores e técnicos em informática precisam considerar quando começam a integrar a aplicação de tecnologia em suas escolas.
Os Usuários de Informação Devem se Tornar Criadores de Conhecimento
Como ensinamos estudantes e professores a gerenciar uma fartura de dados? Como lhes ensinamos a localizar a melhor informação? Mais importante, como ensinamos aos professores a designar tarefas que exijam que os aprendizes tomem dados exatos e relevantes e os transformem em novos conhecimentos e descobertas? Responder a estas perguntas é obrigatório para combinar a melhor informação com o aprendiz certo e é crucial para os professores que procuram transformar o modo de pensar de seus alunos da regurgitação do passado à sabedoria.
A Aquisição Individual de Conhecimento Precisa se Transformar em Colaboração Global
Os estudantes e professores precisam aprender a forma de usar a Internet para localizar pessoas chave que possam auxiliar seus planos de estudo e as comunidades onde residem o conhecimento e o know-how. Também existe grande valia em procurar por lugares onde os professores e estudantes possam afixar seu próprio conhecimento e experiência para que outros possam compartilhá-la. Veja Recursos abaixo, para alguns de meus lugares favoritos para compartilhar.
Há Poder na Conexão de Grupos de Aprendizagem para Benefício Mútuo
Tendo acesso à Internet e e-mail, estudantes de duas ou mais diferentes cidades ou países podem coletar dados, compartilhar suas descobertas e combinar suas idéias para criarem um produto final que é o resultado de um cruzamento cultural. Durante os últimos dois meses, meus alunos tem trabalhado juntamente com uma sala de aula em Tel Aviv, Israel, num projeto on-line chamado "Nós as Crianças". Ambas turmas tem examinado os Direitos da Criança lançados pelas ONU em 1989, num esforço para avaliar se estas normas foram ou não implementadas através dos anos. Eles definiram critérios para um "Lugar Seguro" e depois avaliaram a segurança em seu ambiente imediato. As redações estudantis serão afixadas na página Web do projeto. Através deste projeto, meus alunos têm sido expostos aos contrastes imensos entre a segurança pessoal no Canadá e em Israel. Têm tido a oportunidade de escrever e-mails a seus colegas Israelenses e descobrirem que, apesar do terrorismo, os adolescentes do outro lado do mundo, compartem os mesmos interesses e preocupações que eles.
Atrás de Cada Ambiente de Aprendizagem Rico em Tecnologia Temos...
Encontrar pessoas inspiradas que estão dispostas a descobrirem novas formas de usar a tecnologia mais eficientemente é a chave para o sucesso. Atrás de um ambiente de aprendizagem rico em tecnologia temos um gerente ousado que está disposto a perseguir sonhos às vezes indefinidos de um professor de integração tecnológica. Liberar o professor de integração tecnológica para criar oportunidades de aprendizagem on-line e treinar professores quando falta espaço no servidor e os problemas de orçamento e tempo são gritantes é uma atitude corajosa, para dizer o mínimo.
Cinqüenta anos atrás, Vannevar Bush escreveu um artigo visionário denominado "As We May Think" (Como Poderemos Pensar). Ele predisse nossa necessidade de novas tecnologias para criar e ao mesmo tempo ajudar a gerenciar a explosão de conhecimentos. Bush também prognosticou uma nova linhagem de trabalhadores do conhecimento chamados de "exploradores de caminhos", os quais ajudariam a estabelecer uma ligação e referências cruzadas a recursos de dados que seriam acessados por estes equipamentos. Poderíamos chamar o explorador descrito por ele como sendo os gerentes e professores que são suficientemente corajosos para perder de vista a linha do horizonte docente por um momento e criar uma forma nova e bravia de aprendizagem?
Recursos
Lugares para compartilhar seus conhecimentos:
Para Professores: Middle Web
http://www.middleweb.com/MWlistserve.html
Para Estudantes: Revista MidLink
http://www.ncsu.edu/midlink/
O projeto "Nós, as Crianças..."
Acerca do Projeto: http://www.abccharter.com/StudentWebIndex/Rights/index.html
Poesia Estudantil: http://www.abccharter.com/StudentWebIndex/Rights/Student Work/Poetry.htm
Problemas de Desenvolvimento Pessoal
http://www.infotoday.com/MMSchools/jan00/anderson.htm
"As We May Think", por Vannevar Bush
http://www.theatlantic.com/unbound/flashbks/computer/bushf.htm
Outros Excelentes Recursos sobre a Integração Tecnológica
Integrating Technology: Some Things You Should Know
Integração Tecnológica: Algumas Coisas que Você Deveria Saber
http://www.iste.org/L%26L/27/3/features/dias/index.html
The Global Schoolhouse
A Escola Global
http://www.gsh.org/
Edutopia
http://glef.org/
Integrating Technology into Instruction
Integrando Tecnologia na Educação
http://www.infotoday.com/MMSchools/mar00/robertson.htm
