Ensinamentos de cidadania
Ao pensar em estratégias que estimulassem a integração entre os alunos e os tornasse mais participativos com as questões escolares, uma equipe de educadores da escola E.E. Francisco Ferreira de Freitas, em Serra Azul - SP, fez renascer o Grêmio Estudantil. Agregando a tecnologia - necessidade avaliada entre alunos e professores desta escola - foi decidido inovar um projeto já existente, para juntar diferentes disciplinas tecnológicas.
A partir daí surgiu o projeto 1ª Exceleições do Grêmio Estudantil “FFF”: Inclusão, Interatividade e Cidadania! Este projeto chegou para ajudar no desenvolvimento de ações interdisciplinares com inclusão das ferramentas tecnológicas e valorização do espaço escolar para a aprendizagem e convivência entre os participantes. Desenvolve ainda o próprio senso crítico, o de novas lideranças, e o exercício da cidadania e da auto-estima.
Vencedora do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores Brasil – 2007 na nova categoria aberta Educador Inovador, que visa reconhecer boas práticas realizadas com tecnologia Microsoft, a equipe faz jus à premiação. Pela primeira vez, a eleição do Grêmio Estudantil foi realizada utilizando ferramentas tecnológicas integradas às disciplinas de História, Português e Matemática, tornando o processo eleitoral dinâmico, participativo e despertando nos alunos o desejo de aprender a manusear um computador e a participar voluntariamente da eleição.
Tudo aconteceu como um verdadeiro processo eleitoral. Após anunciarem a idéia de votação digital, foi realizada uma reunião com representantes de sala para a apresentação do projeto e para a montagem das chapas. O período da campanha eleitoral começou com a divulgação de cartazes, folhetos, discursos nas salas de aula e nos intervalos.
Houve também confecção de material impresso, assim como do posicionamento na cédula eletrônica, pesquisa boca de urna, ato cívico, convocação para a eleição eletrônica com orientações de utilização e votação realizada por meio da ferramenta Excel.
O projeto das eleições digitais desencadeou nos alunos um processo para reconstrução e resignificação do espaço escolar, além da capacidade de exercer plenamente a cidadania, por meio do voto consciente, simulando dentro do espaço escolar um processo eleitoral semelhante ao vivenciado na sociedade onde os recursos tecnológicos estão presentes.
ENTREVISTA
Como se caracteriza um educador inovador?
Um educador inovador tem a preocupação constante em aperfeiçoar sua prática pedagógica, aliando novas ferramentas tecnológicas à sua metodologia. Caracteriza-se através da atitude e coragem para modificar formatos de aprendizagem, encontrando outros meios para atingir seus objetivos e implementando-os apesar das dificuldades. O educador inovador tem o olhar aberto ao novo, ao outro e busca parcerias.
O grêmio é um espaço de aprendizagem, cidadania, convivência e luta por direitos. Onde que a tecnologia entra para aliar os alunos nessa tarefa?
O termo é correto! Aliar. Mas caberia também consorciar, porque o Grêmio, após a tomada de posse de seus eleitos, torna-se uma entidade paralela dentro da própria escola. É autônoma, apenas acompanhada, porém sem interferência da diretoria. É por solicitação desta entidade, ou “cutucada” por educadores envolvidos, que a escola e o Grêmio vão, em aliança, não apenas disponibilizando as ferramentas tecnológicas disponíveis ou possíveis de serem arranjadas (Aparelho de som, vídeos, tvs, computadores), mas fazendo com que as suas utilizações sejam adequadas aos propósitos de cunho pedagógico, visando sempre a socialização da comunidade estudantil.
Quais são as maiores dificuldades que o professor encontra hoje em dia com a aplicação de tecnologia em sala de aula?
Entre as mais contundentes dificuldades, ainda é o despreparo para a utilização da ferramenta tecnológica computacional. Mesmo onde existem as ferramentas, estas ainda ficam relegados a um segundo plano. Se tomarmos como exemplo a educação tecnológica de nossos colegas educadores, no Estado de São Paulo, veremos um cenário que no mínimo assusta. A desinformação e o desinteresse daqueles que deveriam (in)formar os professores, sobre as novas tecnologias, acontecimentos e as suas aplicabilidades, são os mesmos que se escondem atrás de velhos dogmas . É o medo do novo. De estar dividindo o seu espaço, não se permitindo compartilhar tecnologias, que inovando e quebrando barreiras, pode ajudar a ele, ao seu aluno e à escola se elevarem a um outro nível de atuação e de concentração, no exercício do desenvolvimento do intelecto.
O que mudou na sua vida ao perceber que, enquanto educador, saber e ver que fez a diferença entre tantos outros educadores por todo país?
O projeto 1ª Exceleições do Grêmio Estudantil foi idealizado e realizado pelo desejo de modificar e tornar o processo eleitoral do Grêmio atrativo, objetivando a participação e interação dos alunos e disciplinas. No período de realização do projeto todos os envolvidos: alunos, professores e gestores, não tínhamos a dimensão do quanto estávamos transformando a comunidade escolar. Após a premiação o que mudou foi esta consciência, com a valorização, o reconhecimento e o respeito de todos os envolvidos. E isso é o que importa e faz a diferença! Muito me orgulha e me motiva saber que podemos com nossas atitudes, superar dificuldades e continuar a cumprir a missão de educar para o exercício da cidadania e desenvolvimento humano.
Quais são as perspectivas para a aplicação do projeto nos próximos anos? São três as perspectivas que se abrem:
Otimista! E não poderia ser diferente, pois agora temos o que foram os itens mais difíceis. A adesão e o reconhecimento do trabalho realizado . Dos alunos e principalmente dos colegas educadores. Já estamos compromissados em re-implantar o projeto em 2008, já em nova versão. E de maneira inédita!
Participantes: Patrícia Manso e José Donizete Manso
Reportagem: Joana Mendes
Fotos: Ali Karakas e Paulo Pepe
