Professores e alunos da Fundação Bradesco de Osasco que participaram do projeto

Aprender física e se divertir: é possível? No projeto Física no Parque, sim! O trabalho, desenvolvido pela orientadora pedagógica Sandra Ferrari desde 2005, permite que os alunos aprendam conceitos de física em um parque de diversões.

Além de entreter e ensinar, o projeto foi pensado para que os alunos solucionassem problemas de relevância social utilizando a ciência e a tecnologia como ferramentas do processo.

Vai começar a brincadeira!

Ao se inscrever em um campeonato de robótica educacional em 2005, a First Lego League, a equipe escolar da Fundação Bradesco se deparou com um tema bastante desafiador onde os alunos deveriam estudar a acessibilidade de pessoas com algum tipo de deficiência em ambientes públicos.

O local escolhido por essa turma nada convencional foi o parque de diversões Playcenter em São Paulo (SP). Com o apoio do diretor do parque, Marcelo Gutgla, os alunos simularam ter deficiência visual, auditiva e física para identificar quais as necessidades de pessoas com deficiência naquele ambiente.

Depois do estudo do meio, todo mundo colocou a mão na massa em prol de uma sociedade melhor. A etapa seguinte foi a construção e programação de um parque de diversões feito com peças de Lego, que envolveu desde a comunidade escolar até pais e amigos.

Feita a maquete do parque, os alunos registraram com textos e fotos as mudanças pretendidas para divulgar o projeto na escola, no campeonato de robótica e no próprio parque de diversões.

Segundo Sandra, todos colaboraram como podiam: “Foram seis educadores diretamente relacionados ao projeto; porém, tivemos mais de 15 profissionais que auxiliaram durante todo o processo, sem contar os pais dos alunos e amigos que também ajudaram muito”, conta.

Para a orientadora pedagógica, o ambiente colaborativo contribui muito para a construção do conhecimento. “A abordagem no projeto é baseada em uma situação problema por meio da qual os alunos aprenderam a trabalhar em equipe”.

E tudo isso, certamente, foi facilitado pela tecnologia. Durante o processo, foram realizadas diversas atividades com o uso das TICs, que fizeram toda a diferença. “Esse projeto traz o uso da tecnologia aliada ao prazer das descobertas, pois os alunos procuraram conhecer novas ferramentas as quais ainda não têm domínio”, diz Sandra.

O trabalho envolveu cerca de 40 educandos entre a sexta série do ensino fundamental e o primeiro ano do ensino médio e atua beneficiando todas as partes envolvidas!

O parque de diversões Playcenter aderiu às sugestões propostas pelo projeto com muita seriedade e, hoje, os portadores de deficiência já podem utilizar as rampas de acesso aos brinquedos. Os alunos da Fundação Bradesco desenvolveram diversas competências e aprenderam uma lição que talvez seja a mais importante de suas vidas: fazer o bem sem olhar a quem. Essa brincadeira é de gente grande!

Um pouco mais sobre o projeto:

O projeto Física no Parque foi desenvolvido entre julho e março de 2005 e foi retomado em setembro de 2008 na Fundação Bradesco de Osasco (SP) com alunos da sexta série do ensino fundamental e do primeiro ano do ensino médio

Física no Parque é considerado inovador por permitir que os alunos desenvolvam importantes competências simultaneamente por meio da ciência e da tecnologia em um ambiente colaborativo que envolve a comunidade escolar e de entorno.

Para tal, foram utilizados os seguintes programas: Word, Outlook Express, Power Point, Movie Maker e Publisher.

Reportagem: Ana Claudia Esquisato

Imagem: Paulo Pepe/ Arquivo Pessoal