Entrevista: o especialista do Aprender em Parceria
Entrevista: o especialista do Aprender em Parceria
O norte-americano Les Foltos é o especialista que liderou a implementação do Peer Coaching nos Estados Unidos e que fez a apresentação do programa no Brasil durante o primeiro workshop para instituições parceiras em fevereiro de 2005, no Microsoft IT Academy, em Campinas.
Foltos, de 55 anos, foi diretor do Instructional Technology das escolas públicas de Seattle antes de tornar-se diretor da ONG Puget Sound Center for Teaching, Learning and Technology. Nesta entrevista, ele dá mais detalhes do Aprender em Parceria e ressalta que, para obter sucesso, o programa precisa respeitar a cultura escolar.
O Aprender em Parceria terá características diferentes no Brasil, em relação ao programa desenvolvido nos Estados Unidos?
Em aspectos centrais, o programa irá focar as mesmas idéias. Pesquisas mostram que há aumento de aprendizagem quando a tecnologia é usada para apoiar estratégias pedagógicas. O Programa Aprender em Parceria vai focar esse tipo de uso da tecnologia nos dois países. Professores precisam de apoio para usar a tecnologia nas atividades em sala de aula e o Aprender em Parceria foi designado para prover esse apoio. O programa vai auxiliar no desenvolvimento da formação de professores para que consigam aprimorar as habilidades de comunicação e colaboração e, assim, ajudar outros professores a integrar a tecnologia nas atividades de sala de aula.
Boa parte dos professores não aplica em sala de aula o que aprendem em cursos e workshops. De que forma o Aprender em Parceria pode mudar essa situação?
O Aprender em Parceria fornece oportunidade de colaboração e reflexão. Ele foi concebido para encorajar professores a trabalharem juntos. Em "Leading in a culture of change", o educador canadense Michael Fullan [considerado um dos maiores especialistas em teorias sobre mudanças na educação] afirma que uma metodologia de desenvolvimento profissional como o Aprender em Parceria é uma ferramenta que pode aperfeiçoar a prática na sala de aula. Outros grupos de pesquisa norte-americanos chegaram à mesma conclusão: o Aprender em Parceria é um método efetivo de desenvolvimento profissional.
Quais os benefícios para a escola?
Formando ou capacitando pares, o programa habilita a escola a oferecer um desenvolvimento profissional aos professores e atende necessidades específicas, além de integrar a equipe às tecnologias.
O Aprender em Parceria pode ser implementado em qualquer escola?
As escolas precisam acreditar que a parceria entre os professores vai melhorar a aprendizagem dos alunos. Se acreditarem nisso, a escola vai conseguir implementar o Aprender em Parceria. Caso contrário, o programa não terá validade.
De que modo a cultura escolar é respeitada?
Para obter sucesso, o tem de ir ao encontro dos objetivos da escola e se encaixar na cultura local. Assim, com o passar do tempo, o programa pode encorajar a equipe a ser mais colaborativa.
Fotos: Paulo Pepe
Reportagem: Vivian Ragazzi
