Gerência Regional de Educação

Inspiradas no trabalho do cientista alemão Fritz Muller e na troca de correspondência entre ele e o autor da teoria da seleção natural, Charles Darwin, as educadoras Marisa Elsa Demarchi e Maria Stela Theis construíram os Projetos Colaborativos de Blumenau, trabalho vencedor na categoria Gestão Escolar e Tecnologias no Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2008.

Fritz, que viveu em Santa Catarina na segunda metade do século XIX, manteve contato com pesquisadores da Europa por meio de cartas. Com isso, o cientista pode socializar dados de suas pesquisas que acabaram contribuindo com a investigação de outros especialistas. A partir do estudo e reflexão sobre a importância de correspondência no intercâmbio científico - com o trabalho das catarinenses - buscou-se estimular a socialização dos projetos de alunos e professores de 70 escolas públicas estaduais do sul do Brasil.

O início das atividades foi marcado por uma pesquisa inicial: em visita às escolas, verificou-se que a realização de projetos em parceria era extremamente tímida e raramente socializada. Após um curso que trabalhou a criação e o desenvolvimento de blogs, foi criada uma rede de aprendizagem entre todas as escolas, envolvendo 140 educadores da região.

“A tecnologia é usada não apenas como um recurso, mas também como algo que modifica formas de ser, saber e se integrar, possibilitando a criação de redes de aprendizagem”, contam as professoras.

Tecnologia, aliás, é a peça chave do projeto que alia uma idéia inovadora ao aprendizado do curso Gestão Escolar e Tecnologias da Microsoft, realizado pelas duas educadoras. “A inovação está justamente em utilizar as potencialidades das novas Tecnologias da Informação e Comunicação para realizar intercâmbio e socializações”, afirmam. Dentre os softwares utilizados, o destaque vai para o pacote Office e o Windows Movie Maker, que possibilitaram a criação do projeto.

Curso de treinamento para Assistentes Técnicos Pedagógicos e professores

Atualmente, os Projetos Colaborativos estão em pleno desenvolvimento nas escolas, movimentando professores, gestores, alunos e a comunidade na sua realização. O Núcleo de Tecnologia Aplicada, ao qual pertencem Marisa e Maria Stela, funciona como articulador das ações.

“Para este segundo semestre, pretendemos realizar avaliações sistemáticas com a ajuda dos multiplicadores das escolas. Buscaremos levantar quais as necessidades para a ampliação, distinguir os pontos fortes e frágeis, buscar parcerias externas”, contam as propulsoras dos Projetos Colaborativos de Blumenau. Os resultados estão divulgados em um blog.

Entrevista

Em qual desses itens você acredita que seu projeto se encaixa melhor: conteúdo, comunidade ou colaboração e por quê?
Pensamos que nosso projeto se encaixa melhor em colaboração, pois as ações planejadas, realizadas, e avaliadas têm foco no trabalho colaborativo. No entanto, consideramos que colaboração, conteúdo e comunidade sejam interdependentes. Da mesma forma que na segunda metade do século XIX, Fritz Müller realizava um trabalho de colaboração com vários pesquisadores, especialmente com Charles Darwin, em que havia um conteúdo que atingia, por meio de cartas, uma comunidade, no caso a comunidade científica da Europa. No projeto desenvolvido na Gerência de Educação, a colaboração realizada por meio das tecnologias de informação e comunicação permite a produção de diferentes conhecimentos pela comunidade escolar (gestores, professores, alunos) das escolas estaduais das GERED de Blumenau e Timbó e desta forma há uma maior integração entre estas escolas.

Qual o benefício que a elaboração de um projeto com a tecnologia proporcionou na gestão?
Múltiplos são os benefícios que podem ser destacados na elaboração de um projeto com a tecnologia na gestão. Entre eles podemos destacar: maior possibilidade de participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar, facilidade de comunicação, autonomia, agilidade, integração entre diferentes segmentos das escolas de uma região, compreendendo vários municípios das GERED de Blumenau e Timbó, maior visibilidade dos diferentes projetos desenvolvidos nas escolas.

Educadoras no momento do anúncio dos vencedores

Quais os resultados pedagógicos alcançados com mais eficiência gestão por meio da tecnologia?
O desenvolvimento de “Projetos Colaborativos de Blumenau, permitiu vários resultados pedagógicos, entre eles destacamos: socialização de conhecimentos, produção de conhecimentos locais e regionais significativos para os diferentes segmentos da comunidade escolar, integração de saberes e autoria de educadores e alunos. Não desejamos mais alunos capazes apenas de memorizar e repetir, e sim alunos que sejam autores.

Por que Projetos Colaborativos de Blumenau é um trabalho inovador?
Consideramos nosso projeto inovador porque busca a integração de escolas, educadores, comunidade e alunos por meio de uma rede colaborativa. Além disso, nosso projeto intensifica a autoria dos educadores, a visibilidade dos projetos desenvolvidos nas escolas e a valorização e resgate da pesquisa local e regional.

Quais as expectativas para a Guatemala?
Nossas expectativas para a Guatemala: socializar nosso projeto com seus avanços, suas dificuldades, sua continuidade. Conhecer outros projetos desenvolvidos na América Latina, trocar experiências com outros educadores, buscar sugestões para continuidade do trabalho.

Participantes: Marisa Elsa Demarchi - Blumenau - SC
Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE Blumenau
Multiplicadora no NTE de Blumenau capacitando professores que atuam nas mais diversas áreas

Maria Estela Theis - Blumenau - SC
Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE Blumenau
Multiplicadora no NTE de Blumenau capacitando professores que atuam em diversas áreas

Por Adriana de Souza
Fotos: Paulo Pepe/ Divulgação