国内中小学校园信息化现状

从 2001 年国家教育部倡导实施“校校通”工程至今，国内基础教育信息化经过一个较长时期的硬件、网络 基础设施的投资建设，很多地区和学校的信息化建设重点已转移到软件应用系统的建设。作为校园信息化建 设的一种形式，部分地区的学校提出了建设“数字化校园”的目标，探索信息技术手段全面应用于中小学校 的教学与管理工作的各个环节。

“数字化校园”是在传统校园的基础上，以信息网络为依托，利用数字化手段管理校园环境（包括设备、教 室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、活动（包括教学、管理、服务、办公等）等各个方面和环节。在 数字校园里，可以运用丰富的软件信息系统，高效便捷地实现学校的教学、科研、管理和服务等活动的全部 过程，从而达到提高学校教学质量、科研水平和管理水平，促进实现学校办学宗旨的目的。

随着时间的推移，校园内部积累了丰富的应用系统。由于这些系统采用的开发技术平台不同，开发人员变化 等原因，导致校园内已建成的应用系统形成“信息孤岛”，各个应用系统之间不能进行信息交换，数据和资 源不能共享，用户操作繁琐，数据一致性差，业务流程难以实现自动化，信息化的实施反倒给教师增加了工 作负担，给学校的教学，管理工作带来诸多不便。

此外，由于校园网内大量计算机缺乏有效管理，校园网成为计算机病毒滋生和泛滥的温床，经常发生病毒发 作导致网络瘫痪，系统崩溃等严重问题，给用户使用，系统管理造成了非常大的障碍。