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Le B2i n'est pas un examen mais une « attestation de compétences », ce qui permet de le valider à tous les niveaux de la scolarité dans des situations d'activités concrètes. De l'école primaire au lycée, cette attestation s'articule en cinq domaines qui peuvent être validés, grâce aux feuilles de position téléchargeables sur des sites officiels, à différents niveaux et par tous les professeurs.
Ces cinq domaines sont établis selon une certaine progression qui va de la simple utilisation à la création, la recherche d'informations ou l'envoi de fichiers par courrier électronique, progression qui est constamment liée à une véritable réflexion citoyenne sur cet usage. En effet, le B2i n'a pas seulement pour fonction de montrer les ressources d'un outil devenu totalement indispensable dans notre civilisation moderne mais, également, de faire réfléchir aux droits et aux devoirs de chaque utilisateur, de s'interroger sur les résultats de la machine et d'exercer son esprit critique face aux informations et aux documents consultés ou produits. En étant totalement intégré à la scolarité obligatoire de tous les élèves, il favorise l'égalité des chances face à la fracture numérique. |
Auteurs :
Français : Fanny Nabet, professeur en collège - Mathématiques : Bernard Egger, professeur de mathématiques en classe préparatoire, Marseille - Histoire et Géographie : Sébastien Cathala, enseignant d'histoire-géographie - LV : Elisabeth Buffard, professeur d'anglais en lycée, Marseille
- SVT : Fabien Grégut, professeur au collège privé Champfleury, Avignon - SP : Guillaume Fosset, professeur de sciences physiques au collège, Marseille |