| ||
![]() | ||
| ||
![]() | ||
| ||
![]() | ||
|
| チェック項目 | チェック欄 | |||
|---|---|---|---|---|
| 大学における IT ガバナンス | 1. IT マネジメント体制の確立 | 1 | 大学 CIO 及び関連組織を設置している | |
| 2 | 学長がトップの「IT 戦略本部」を設置している | |||
| 3 | 教育・研究組織との連携を図っている | |||
| 4 | 大学 CIO に IT ガバナンスを一元化している | |||
| 2. IT 戦略ビジョンの策定 | 5 | IT 戦略ビジョン策定における大学 CIO の役割を明確に示している | ||
| 6 | 学内組織の IT 戦略行動計画を立案及び実行している | |||
| 7 | IT の将来動向を把握し、ビジョンに反映している | |||
| 3. IT 導入の客観的評価の実践 | 8 | 大学 CIO による適切な IT 資産管理をしている | ||
| 9 | IT 化の目標設定と達成度のチェックを行っている | |||
| 10 | 直接的効果と間接的効果の両面の評価を実施している | |||
| 大学機能の強化と革新のための IT 戦略 | 4. IT による教育の革新 | 11 | IT による学生の基礎的な知識やスキル修得の効率化を図っている | |
| 12 | 学生ニーズをタイムリーに把握し、教育内容へフィードバックしている | |||
| 13 | e ラーニング運用およびコンテンツ作成支援部門を設置している | |||
| 14 | e ラーニングシステムの標準化・共有化とコンテンツの流通促進を図っている | |||
| 15 | 学習履歴等の一元管理とそれを活用した個別学習指導を行っている | |||
| 5. IT による研究の革新 | 16 | 研究のためのオープンなネットワークを設置している | ||
| 17 | 研究活動の IT による公開を図っている | |||
| 18 | ハイパフォーマンス・コンピューティング利用領域の拡大を図っている | |||
| 19 | 先端テクノロジーのテストベッドと化し、成果の社会還元を図っている | |||
| 20 | 電子ジャーナル、機関リポジトリの活用により、学術情報発信の効率化を図っている | |||
| 21 | 大学図書館の位置づけの見直しと IT 化の推進を図っている | |||
| 6. IT による経営・サービスの革新 | 22 | 大学経営を最適化する情報システムを導入している | ||
| 23 | 学生・産業界に対する教育・研究内容の透明化を図っている | |||
| 24 | 調達の一元管理により経営資源を効率的に活用している | |||
| 25 | 全学統一ポータルを設置している | |||
| 26 | 学生カルテによる個人別サービスを提供している | |||
| 安全かつ柔軟な情報基盤整備 | 7. 情報基盤の拡張・高度化と信頼性の向上 | 27 | 全学的な統一情報基盤を整備している | |
| 28 | IT ライフサイクル管理を確立している | |||
| 29 | SOA による柔軟なアプリケーション基盤を整備している | |||
| 30 | テクノロジーの進化に対応した情報基盤を拡張している | |||
| 8. 情報セキュリティ対策・コンプライアンスの強化 | 31 | セキュリティポリシーの策定と啓発活動を実施している | ||
| 32 | IT リスクの的確な把握とタイムリーな対応策を提供している | |||
| 33 | 利用者ごとの適切なセキュリティ設定とアクセス制御を実施している | |||
| 34 | CISO (情報セキュリティ統括専任担当) を設置している | |||
| 35 | 個人情報保護・知的財産保護等のコンプライアンスを徹底している | |||
| 36 | 学内データの保全とディザスターリカバリープラン (災害対応) を整備している | |||
| 9. 情報専門職の育成・活用 | 37 | 情報専門職の適切なキャリアパスを設定している | ||
| 38 | 情報関連人材の他大学・産業界との交流促進を図っている | |||
| 39 | スキル標準の設定と人事評価の透明化を図っている | |||
| 40 | 統合的・戦略的なアウトソーシングを活用している | |||
| 合 計 | 0/40 うち水色項目 0/17 | |||
| 大学における IT ガバナンス | 0 % (0/10) |
| 大学機能の強化と革新のための IT 戦略 | 0 % (0/16) |
| 安全かつ柔軟な情報基盤整備 | 0 % (0/14) |