 La relación entre la universidad y el mercado laboral es clave para los profesionales de TI de Latinoamérica. Muchas veces, la distancia entre lo que se estudia y el trabajo cotidiano es muy amplia, y en ese momento es donde la labor de las comunidades de tecnología pueden aportar un gran valor a los profesionales TI. Por eso, Ryszard Chuquimia Riveros, subdirector de la comunidad TechNet de la ciudad de La Paz, Bolivia, hace especial hincapié en la misión que lleva adelante: potenciar los conocimientos de los profesionales de tecnología. A su experiencia docente en universidades y como consultor en organismos de Japón y Gran Bretaña, le suma ahora su trabajo para la comunidad TechNet. IT Pro. Comunidad TechNet Bolivia Acerca de mí: Empecé mi carrera profesional alrededor de 9 años en el ambiente universitario. Soy ingeniero en sistemas con una especialización en TIG Tecnologías de Información Geográfico. He trabajado en las áreas de desarrollo, operación de sistemas y como docente en universidades de Bolivia. También he realizado consultarías internacionales para organismos del Japón y Gran Bretaña. En Agosto del 2005 acepte el desafió de Microsoft en dirigir la Subdirección de la Comunidad Microsoft TechNet en La Paz, Bolivia con el objetivo de potenciar los conocimientos de los profesionales de tecnología. ¿Cuál son los conocimientos que deben adquirir hoy los IT Pro para mejorar en su trabajo? El continuo avance tecnológico ha incrementado la rapidez con la que las empresas y los IT Pro han de renovarse para que sus conocimientos y formación estén al día. Este dinamismo confiere todavía más importancia si cabe que tales conocimientos vengan de una formación certificada, ya que cuando una empresa escoge un recurso humano espera que éste totalmente actualizado y responda a las necesidades del mercado. ¿Cómo los prepara la universidad? Bolivia vive hoy un momento de inflexión en su historia, por desafíos externos y condicionamientos internos, que configuran una profunda crisis económica, social y cultural. Después de más de quince años de reformas estructurales, el Estado no ha logrado fortalecer la economía y se hace imperioso identificar e impulsar mecanismos que dinamicen la economía en el corto plazo, y articulen estos esfuerzos en una perspectiva de desarrollo de largo plazo. La Educación superior en Bolivia ha enfrentado desde mediados los años 80 del siglo pasado, una importante transformación, causada por procesos de adaptación a las modificaciones del entorno social y económico que al impacto de políticas públicas, la misma que refleja hoy en día que los estudiantes de segundo ciclo o estudiantes universitarios poseen una mínima preparación para el mercado laboral. ¿Hay diferencias entre los estudiantes egresados de universidades públicas y privadas? Es ante todo, la crisis del sistema público de enseñanza superior y un clima liberal de signo privatista en el que las universidades privadas de desarrollaron en Bolivia con visiones y objetivos totalmente diferentes, las mismas que generan por lo menos egresados con mejor calidad con respecto a la educación publica. ¿Qué relación hay entre Microsoft y la Universidad? Hace ya un par de años, Microsoft y grupo de universidades trabajaban conjuntamente en la actualización de conocimientos tecnológicos mediante diferentes actividades. Ahora la relación es mucho más directa y el espectro de las Universidades crece cada día mas con las cuales se trabaja gracias a la labor constante del Centro de Atención a Universidades de Microsoft, este trabajo recientemente esta siendo apoyado por las dos comunidades establecidas en Bolivia que son Microsoft TechNet y MSDN. ¿Cuál es el grado de preparación de cara al mercado laboral, de los egresados? Nunca se ha realizado una cuantificación seria del mercado laboral en Bolivia. La apertura de carreras tradicionales y nuevas ha respondido más bien a necesidades internas de las universidades tanto públicas como privadas. El perfil de los graduados de las carreras de ingeniería en sistemas presenta limitaciones en algunos aspectos que son de gran importancia. Actualmente, podemos enumerar el desarrollo de las habilidades de comunicación efectiva, la educación en áreas no técnicas que permita entender los procesos globales en los que los proyectos de tecnología están inmersos, la capacidad de aprender a lo largo de toda la vida, la responsabilidad social de la profesión y otros. A este complejo panorama poco favorable a la producción intelectual, se suman las limitaciones existentes en términos de recursos humanos, el número de ingenieros con grado académico de doctor es bajo, de infraestructura de laboratorios y de equipamiento para la investigación ya que tanto los equipos así como los insumos son costosos. Pero más allá de estas limitaciones se puede decir que en el ambiente de la innovación científica y tecnológica se realizan muchos y creativos esfuerzos, existe un gran entusiasmo por aprender por parte de quienes trabajan en estos campos. ¿Cuáles son sus puntos fuertes? Algunos de los puntos fuertes que podría identificar del mercado laboral boliviano con respecto a las tecnologías es la notoria demanda de desarrolladores en diferentes plataformas. Por esta razón creo que las distintas iniciativas de organizaciones e instituciones que apoyan en la capacitación de tecnologías nuevas permiten responder una parte de la demanda que existe en el mercado. ¿Qué temas de tecnología deberían aprender mejorar? La creación de un entorno favorable en temas de tecnología que se deberían aprender a mejorar, requieren un esfuerzo que transciende a un plano de investigación e innovación, pero que debe ir en paralelo, como garantizar los derechos a accesibilidad a la red (Web), establecer reglas de juego en cuanto a la aplicación de protocolos y otras normas técnicas de ínter conectividad, incentivos fiscales para los creadores de software y servicios de impacto social en la red, y definir temas como la autentificación de firmas digitales y de certificaciones oficiales en general. ¿Hay un gap alto entre la Universidad y el mercado laboral? A partir de investigaciones realizadas se establece que Bolivia cuenta con retornos de investigación científica y tecnológica limitadas. La competitividad, desarrollo tecnológico y capacidad innovadora de las diferentes unidades productivas muestran importantes rezagos, por lo que es necesario propiciar su fortalecimiento y desarrollo. Se requiere, entonces, fortalecer a los operadores de la investigación y la innovación en Bolivia y construir, al mismo tiempo, las condiciones y relaciones institucionales necesarias para generar articulaciones y sinergias. Tendiendo en cuenta que una gran parte de los IT Pro son generalistas, ¿por qué deberían capacitarse? En el informe elaborado por el World Economic Forum situaba a Bolivia en el penúltimo lugar a nivel mundial en cuanto a países que adoptan las tecnologías de la información como herramienta competitiva. No por nada al siglo XXI se ha denominado como siglo de la información, la cual se ha convertido en el bien mas preciado de todas las corporaciones y empresas del mundo. La esperanza esta puesta en empresas como Microsoft que apoyan al desarrollo interno, mejorando la capacitación de nuestros profesionales IT los cuales son motores de crecimiento de las empresas en la lacerada economía Boliviana. ¿Hay comunidades operativas en las Universidades? Hace un par de años el software libre estableció comunidades en diferentes universidades estatales, tomando como ventaja la carencia económica que tenían ellas. A principios del 2005 nace la Comunidad TechNet en Bolivia la misma que recibe todo el apoyo de la comunidad universitaria tanto en universidades públicas como privadas. El objetivo de la comunidad Microsoft TechNet es proporcionar cobertura técnica en todas las soluciones TI de productos Microsoft hacia los Profesionales, Académicos, Técnicos, Universitarios y afines.
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