Escuela del Futuro: Preguntas frecuentes
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P. ¿Por qué Microsoft se asoció con la Escuela del Distrito de Filadelfia para construir la Escuela del Futuro?
R. Microsoft fue contactado por el CEO de la Escuela del Distrito de Filadelfia, Paul Vallas, para transmitir la intención del distrito de construir una Escuela del Futuro. Después de discutir el tema con los líderes del distrito, los ejecutivos de Microsoft decidieron que ambas partes podrían asignarle un valor significativo al proyecto, y que tanto el distrito y los niños de Filadelfia como todas las escuelas de los Estados Unidos y Microsoft podrían beneficiarse desde el punto de vista educativo y económico.
P. ¿Cuándo abrirá esta escuela?
R.La inauguración de la escuela está prevista para Septiembre de 2006.
P. ¿Con qué niveles educativos trabajará esta escuela y cuántos estudiantes asistirán?
R.La escuela recibirá a aproximadamente 700 estudiantes pertenecientes a los niveles 9-12.
P. ¿Se trata de una construcción nueva o de una construcción vieja remodelada?
R. Se trata de una construcción nueva.
P. ¿Microsoft paga la construcción de esta escuela?
R. No. La escuela forma parte de los proyectos capitales de la Escuela del Distrito de Filadelfia.
P. ¿De qué manera Microsoft contribuye a este proyecto?
R. Microsoft ofrece asesoramiento en la administración de proyectos. El distrito tendrá acceso a personal de Microsoft y podrá investigar en las áreas de integración y administración de datos, colaboración y comunicación, recursos audiovisuales, eficiencia organizativa y desarrollo de liderazgo.
P. ¿Cómo puedo mantenerme al tanto sobre las actividades relacionadas con la construcción de esta escuela?
R. Microsoft ha creado un sitio web para que puedas mantenerte informado sobre este proyecto innovador. Cuando visites el sitio web de la Escuela del Futuro en http://www.microsoft.com/mexico/educacion/escueladelfuturo/schooloffuture.mspx, podrás leer una crónica mensual sobre el progreso de este proyecto, y acceder a recursos y herramientas disponibles que puedes utilizar en tu propia organización.
P. Nuestro distrito también está construyendo una escuela nueva. ¿Podemos involucrarnos en un proyecto similar con Microsoft?
R. En este momento, Microsoft se encuentra concentrado en el proyecto Filadelfia. Nuestra meta es asegurarnos de que otras escuelas se beneficien con el esfuerzo invertido en Filadelfia, así como con las herramientas y los recursos desarrollados y compartidos a través del sitio web de la Escuela del Futuro en http://www.microsoft.com/mexico/educacion/escueladelfuturo/schooloffuture.mspx. Mientras este proyecto continúe, el sitio web de Microsoft Educación y del Grupo de Soluciones en http://www.microsoft.com/mexico/educacion/te mantendrán informados sobre desarrollos, aprendizajes significativos, arquitecturas, soluciones y estrategias.
P. Soy un proveedor especializado en productos pedagógicos y tengo una solución que me gustaría que la Escuela del Futuro usara. ¿De qué manera mi compañía puede participar en este proyecto?
R. Microsoft está creando una matriz de socios pensada para administrar las inquietudes y la participación de los socios relacionadas con este proyecto. Si posees una solución que te gustaría que fuera tenida en cuenta, por favor envíanos una descripción del producto y tu información de contacto a phillyhi@microsoft.com. A medida que avancemos en la fase de integración del proyecto, Microsoft se pondrá en contacto con determinados socios para profundizar la investigación.
P. ¿Cómo esta escuela selecciona su staff administrativo y académico?
R. Un panel de asesores de la Escuela del Distrito de Filadelfia, Microsoft Corporation, y la comunidad repasarán distintos perfiles laborales entregados al CEO del Distrito. Todos los candidatos deben poseer un certificado otorgado por el Estado de Pensilvania y contar con alguna experiencia administrativa en el segundo nivel. También deben demostrar un alto interés en tecnología de última generación y en la idea de colaborar con socios de negocios y con la comunidad. El staff académico será elegido por un panel similar presidido por el director de la escuela. Los candidatos que posean un título como profesores secundarios y que demuestren gran interés en la tecnología de última generación recibirán especial atención.
P. ¿Cómo se determinará el alumnado?
R. La Escuela del Futuro nace como iniciativa del distrito de reformar escuelas secundarias urbanas. En el corazón de esta iniciativa se encuentra la creencia de que, si se reduce la cantidad de alumnos de 2000 o más a un máximo de 700 estudiantes, y si se eleva el nivel de soporte académico a partir de modelos no-tradicionales e innovadores, los estudiantes urbanos podrán superarse desde un punto de vista académico y social. Por otro lado, los estudios indican que las escuelas pequeñas tienen niveles de presentismo más altos, menos índices de abandono escolar y un mayor nivel de satisfacción entre profesores y alumnos (Vander Ark, T. "Educational Leadership." The Case for Small High Schools (February 2002): 55-59). Microsoft solicitó que la escuela reflejara las características de la población que asiste a la Escuela del Distrito de Filadelfia, escuela urbana con predominancia de estudiantes de bajos recursos, pertenecientes a minorías. Por lo tanto, el alumnado se constituirá a partir de candidatos pertenecientes al distrito. Habrá una única excepción que consistirá en un porcentaje predeterminado de estudiantes que serán admitidos en función de una política de exclusividad barrial. En este caso, los estudiantes interesados que vivan en las inmediaciones de la escuela tal como establece el distrito tendrán cierta prioridad. Si los estudiantes que aplican son más de los que la escuela puede recibir, el distrito implementará un sistema de lotería.
P. ¿De qué manera la tecnología se incorporará al programa curricular?
R. La tecnología se incorporará en cada aspecto de la escuela cuando dicha incorporación sea apropiada. Se investigarán y desarrollarán las soluciones innovadoras en las áreas de administración de datos y programas curriculares, de desarrollo y distribución de contenido, de simulaciones y tutorías virtuales, y de instrucción personalizada.
P. ¿A todos los niños se les entregará una máquina o dispositivo? De ser así, ¿de qué tipo?
R. El principio fundamental para el diseño de esta escuela apunta a mejorar la naturaleza continua, relevante y flexible del entorno educativo para alumnos y profesores. El acceso apropiado a herramientas y recursos ocupa un lugar clave a la hora de crear este entorno. Creemos que el acceso pertinente a un dispositivo informático es un factor de éxito sumamente importante. Así como los “information workers” del siglo XXI deben contar con las herramientas necesarias para tener una carrera exitosa, los estudiantes y educadores también.
La decisión final sobre el tipo de dispositivo o computadora utilizados no se tomará hasta que nos acerquemos a la inauguración prevista para 2006.
P. ¿La escuela también usará libros de textos convencionales?
A. Creemos que utilizaremos la herramienta apropiada para el trabajo apropiado; todas las decisiones sobre recursos se basarán en este principio fundamental. Claramente, existen oportunidades y beneficios en instalar recursos digitales para los estudiantes. Cuando estos recursos sean los apropiados, serán utilizados al máximo. Si se determina que, en una situación en particular, un recurso bibliográfico resulta más útil o enriquecedor que un recurso digital, entonces se utilizará el primer recurso.
P. ¿Cómo estar seguros de que esta escuela realmente le ofrece a la educación urbana una aproximación innovadora, completa y atinada?
A. Un consejo asesor compuesto por líderes de la industria se asegurará de que la escuela demuestre un espíritu verdaderamente innovador y que ofrezca un entorno pedagógico realmente superior. El consejo está compuesto por representantes de las siguientes áreas: desarrollo de espacios educativos, compromiso de la comunidad, integración tecnológica, liderazgo organizacional, desarrollo de programas curriculares, entre otras.