La inexcusable consecución de objetivos de productividad y competitividad nos obliga a reflexionar sobre nuestra visión de la Sociedad de la Información, y de su álter ego, la Economía del Conocimiento y la Innovación. Lea también:

La formación que las empresas orquestan on line ha de procurar un aprendizaje cada día más rápido, más efectivo y más grato.
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Es la eterna pregunta que surge antes de la visita de un destacado socio extranjero o, lo que resulta más delicado, de un socio comercial en potencia. Lea también:

Ya lo sabemos, la globalización hace que las culturas se acerquen y el “efecto Internet” permite que la segmentación del mercado sea mental en lugar de geográfica, es decir, que se apoye en los gustos y preferencias de cada individuo, sin que importe ya dónde se encuentre el cliente. ¿O sí importa? Lea también:

Aunque sea mucha, casi nunca suele resultar suficiente la información, interna y externa, con que contamos en las empresas. Pero hemos de interpretarla debidamente; hemos de traducirla a conocimiento aplicable y hacer fluir éste dentro de las organizaciones. Se trata de una exigencia de la economía del conocimiento.

El Gobierno estudia un paquete de medidas para actualizar en 2007 el Plan de Fomento Empresarial, con objeto de promover la creación de pymes. Entre ellas destacan las vinculadas a la educación y a la enseñanza, que incluirán estudios sobre la creación de mini empresas en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) e incluso dentro de la asignatura de Educación para la Ciudadanía. Se busca inculcar entre los niños y jóvenes el espíritu emprendedor.

Las empresas españolas gastan en la formación permanente de sus empleados una media de 327 euros al año por empleado, la mitad que en Europa y una tercera parte que en Estados Unidos. El problema reside especialmente en la pequeña empresa.

Una de las metodologías más usadas, sobre todo por las grandes empresas generadoras de cursos, es la del autoaprendizaje.