Haben Sie mit den Gratis-Tools PhotoStory mit Ihrer Klasse ein tolles Foto-Projekt realisiert, Ihre Schülerinnen und Schüler mit Movie Maker ein Recherchethema dokumentieren lassen oder eines der vielseitigen Windows Live Tools in Ihr Projekt einbezogen? Blogs, Community-Plattformen oder Educanet^2 originell eingesetzt? Produktivitätsprodukte auf überraschende Weise in den Unterricht integriert? Zeigen Sie uns, wie Sie in Ihrem Berufsalltag Computer innovativ im Schulzimmer einsetzen – das Projekt, welches wir mit dem Innovative Teachers Wettbewerb prämieren möchten, muss dabei keinesfalls nobelpreisverdächtig sein!

• Aktualität
  Ihr Unterrichtsbeispiel sollte innerhalb des letzten Jahres umgesetzt worden sein.
  
  
• Vorbild- und Motivationscharakter
  Ihre VCT dokumentiert den Einsatz neuer Informations- und Kommunikationstechnologien präzise und nachvollziehbar und kann anderen Lehrpersonen sehr gut als Vorbild dienen. Die PowerPoint-Folien der VCT vermitteln eine klare Übersicht und eine konkrete Vorstellung vom Unterrichtsbeispiel und dessen Kontext – zum Beispiel durch die Beschreibung der Lehreinheit, der verwendeten Ressourcen, der Schulumgebung und administrativer Details. Konzeption und Präsentation des Unterrichtsbeispiels sind originell und fesselnd.
  
  Die Unterrichtsidee ist in anderen Schulumgebungen übertrag- und/oder adaptierbar. Das dokumentierte Unterrichtsbeispiel motiviert Lehrpersonen zur IT-Integration in den eigenen Unterricht und trägt zum gegenseitigen Erfahrungsaustausch bei.
  
  
• Innovationsgrad
  Die technologischen Möglichkeiten werden innovativ genutzt. Dieser Aspekt kann sich auf alle Ebenen beziehen – lassen Sie Ihrer Kreativität bei der Unterrichtsgestaltung mit IT-Nutzung also freien Lauf und schöpfen Sie das pädagogische Potenzial der Informations- und Kommunikationstechnologien aus: Für Datenerfassung und Projektabwicklung können sich Schülerinnen und Schüler zum Beispiel selbst mit einem Laptop organisieren; Fremdsprachen und Naturwissenschaften lassen sich verknüpfen. Ein Projekt kann klassen-, schul- oder landesübergreifend verwirklicht werden: vom Geschichtenwettbewerb über einen Kurzfilm bis zur Softwarelösung für ein Umweltproblem. Wichtig für die Bewertung ist, dass der Einsatz der Technologien das Erreichen der Lernziele und die Zusammenarbeit – von Schülerinnen und Schüler, Lehr- und Fachpersonen – fördert. Die Unterrichtseinheiten sollen lerner-zentriert aufgebaut sein, so dass die Lernenden aktiv werden und die Werkzeuge im Dienst des Lernprozesses einsetzen, um ihre Fertig- und Fähigkeiten gemäss den Lernzielen zu entwickeln. Die gewählten technologischen Werkzeuge sollen neue Lernmethoden fördern.