Szkoły STRUMIENIE jako modelowy przykład transformacji cyfrowej w sektorze edukacji

Cyfrowa transformacja w kierunku nowoczesnej edukacji

Szkoły STRUMIENIE korzystają z rozwiązań Microsoft od kil­kunastu lat. Jak wspomina Wojciech Strojny, kierownik dzia­łu IT: „Mieliśmy swojego Skype’a, wiele wersji Microsoft Office

na lokalnych komputerach, pocztę Exchange oraz platfor­mę Sharepoint. Wszystko to utrzymywaliśmy na własnych serwerach, co wiązało się z wysokimi kosztami i koniecznością poświęcania znacznej ilości czasu na pracę administracyjną”.

Kiedy Microsoft Polska zaoferował pakiet usług w ramach umowy subskrypcyjnej OVS-ES (ang. Open Value Subscription - Education Solutions), podjęto decyzję przeniesienia in­frastruktury informatycznej do chmury Microsoft. „Ostatnie półtora roku to czas intensywnej transformacji cyfrowej. Było to skomplikowane wdrożenie jak na polskie standardy w świecie edukacji, muszę jednak przyznać, że przebiegło ono bez więk­szych problemów i już teraz możemy mówić o dużym sukcesie. Bez wątpienia przeniesienie ciężaru administracji i opieki nad serwerami zapewniło nam znaczne oszczędności środków pie­niężnych i czasu pracy mojego zespołu oraz co najważniejsze pozwoliło nam w znacznie większym stopniu zaangażować się we wsparcie naszych nauczycieli w wykorzystaniu nowoczesnych technologii w ich pracy. Dzięki uczestnictwu w programach skie­rowanych do edukacji oferowanych przez firmę Microsoft podnie­śliśmy w naszym zespole kompetencje z zakresu wykorzystania usług chmurowych w edukacji, co potwierdzają uzyskane przez nas certyfikaty Microsoft Innovative Educator Expert oraz Micro­soft Innovative Educator Trainer.” opowiada Wojciech Strojny.

Jeśli chodzi o sprzęt, szkoła zakupiła urządzenia Microsoft Sur­face. Są one wykorzystywane jako alternatywa dla klasycznej tablicy multimedialnej. „W czasie lekcji, Surface podłączony jest bezprzewodowo do projektora. Dzięki temu nauczyciel może swobodnie chodzić po klasie i przekazywać sprzęt uczniom. Kla­sa ogląda na bieżąco, jakie czynności są wykonywane, a lekcje są zdecydowanie bardziej elastyczne niż w przypadku korzysta­nia ze zwykłej tablicy czy nawet tablicy multimedialnej. Mówimy tu o pełnoprawnym, mobilnym komputerze” tłumaczy Wojciech Strojny. Jeśli chodzi o system operacyjny, Szkoła STRUMIENIE korzysta z Windows 10 PRO. Dzięki podpisaniu umowy OVS-ES, Szkoła STRUMIENIE, po zakupie pakietów Office 365 ProPlus dla wszystkich pra­cowników (nauczycieli i pracowników administracyjnych ko­rzystających z komputera), otrzymała możliwość zainstalowa­nia licencji na każdym urządzeniu w instytucji. Ponadto szkoła zyskała bezpłatne licencje Office 365 ProPlus dla wszystkich uczniów, nauczycieli oraz pracowników administracyjnych do korzystania na urządzeniach prywatnych. Bardzo istotnym aspektem Windows 10 jest niezwykle wysoki poziom bezpieczeństwa. Szkoła ma zapewnioną pełną ochronę informacji, a, co ważne z punktu widzenia prawa kra­jowego i unijnego, wszystkie centra danych, z których korzysta, znajdują się na terenie Europejskiego Obszaru Gospodarczego.

Microsoft Teams i SharePoint – grupy współpracy i baza dokumentów

Ewolucję Szkoły STRUMIENIE można śmiało określić jako wzorowy przykład cyfrowej transformacji. Aktualnie praca ka­dry dydaktycznej oraz uczennic opiera się na Office 365 oraz

Windows 10. Szczególnie istotne jest wykorzystanie Microsoft SharePoint oraz Microsoft Teams.

Szkoła  wykorzystuje Microsoft Teams we współpracy z uczniami, m. in. jako platformę do dzielenia się materiałami. Ponadto służy jako kanał komu­nikacji między uczennicami. Ciekawym przykładem wykorzystania Microsoft Te­ams są lekcje odwrócone. Uczennice otrzymują na platformie materiały, z którymi mają zapoznać się przed zajęciami. Następnie wykonują ćwiczenia w czasie lekcji. Na podstawie wykonanych zadań nauczyciele przesyłają podsumowania i wnioski do grup w Microsoft Teams. „Istotną zaletą Microsoft Teams jest oczywiście łatwy dostęp do materiałów. Uczennice, które z różnych powodów nie mogą uczestniczyć w zajęciach w szkole nadal mają dostęp do źródeł i notatek, dzięki czemu z łatwością mogą nadrobić za­ległości” opowiada Magdalena Kryk, nauczycielka historii i WOS.

Microsoft Teams służy również jako platforma współpracy między nauczycielami w Szkole STRUMIENIE. Przedstawiciele Szkoły zwrócili szczególną uwagę na elastyczność nowego na­rzędzia. „W Microsoft Teams nasi pracownicy mogą realizować 90% zadań, które wcześniej wykonywali w wielu innych progra­mach. Ponadto aplikacja jest wyjątkowo intuicyjna, dzięki cze­mu nauczyciele świetnie radzą sobie z nawigacją i obsługą bez konieczności wsparcia osób technicznych” tłumaczy Agnieszka Dziekańska.

Dodatkowo, szkoła aktywnie korzysta z platformy SharePoint. „Można po­wiedzieć, że dzisiaj wykorzystujemy Microsoft Teams do pracy bieżącej, natomiast SharePoint to nasza platforma służąca do gromadzenia statycznych danych, zatwierdzonych materiałów, formularzy itp. Ponadto zarówno nauczyciele, jak i uczniowie korzystają z OneDrive do gromadzenia danych indywidual­nych” tłumaczy Wojciech Strojny.

Innowacyjna platforma do komunikacji

Projektem opartym o Office 365, który został zrealizowany w ramach Stowarzyszenia STERNIK jest platforma do komu­nikacji między szkołami partnerskimi. „Szkoły prowadzone przez Stowarzyszenie funkcjonują w ramach ogólnopolskiej sieci szkół partnerskich. Do tej pory istotny problem stanowi­ła organizacja współpracy pod względem technicznym – różne szkoły korzystały z wielu aplikacji różnych producentów. Przy wsparciu Microsoft stworzyliśmy międzyszkolną platformę dla wszystkich pracowników szkół partnerskich. Pragnęliśmy,by nauczyciele i pracownicy szeroko pojętej administracji po­siadali miejsce, w którym mogą dzielić się doświadczeniami oraz praktykami dydaktycznymi i organizacyjnymi. W oparciu o Microsoft Teams tworzone są międzyszkolne grupy nauczy­cieli poszczególnych przedmiotów, dyrekcji czy działów admini­stracji.

opowia­da Wojciech Strojny. Obecnie w platformę zaangażowanych jest 9 miast, ponad 400 pracowników oraz ok. 2 700 uczniów.

Skype w codziennym życiu szkoły

Skype to kolejne z narzędzi Microsoft, które wspomaga dzia­łalność szkoły. Pierwszym obszarem wykorzystania Skype’a jest nawiązywanie kontaktu między nauczycielami. „Członko­wie naszej kadry dydaktycznej często podróżują, uczestniczą w konferencjach lub nie mogą pojawić się osobiście w szkole z innych powodów. W tej chwili nie stanowi to dla nas większe­go problemu, gdyż z łatwością możemy organizować telekonfe­rencje, co zapewnia nam ciągłość współpracy” opowiada Mag­dalena Kryk. Skype jest również wykorzystywany na zajęciach indywidualnych. Jeśli uczennica nie może przyjechać do szko­ły przez dłuższy czas, nauczyciele łączą się z nią przez Skype, by przeprowadzić lekcje uzupełniające. Wyjątkowo intere­sującym zastosowaniem Skype w działalności szkoły są tzw. wirtualne wycieczki klasowe, dostępne w ramach światowego programu dla szkół Skype in the Classroom. „Dzięki Skype mo­żemy umawiać się z placówkami naukowymi na całym świecie i nasze uczennice mają okazję zobaczenia wyjątkowych wystaw czy prezentacji na żywo. Zauważyliśmy, że spotyka się to ze zde­cydowanie lepszym odbiorem niż zwykłe filmy dokumentalne czy nagrania. Uczennice są zafascynowane, że łączą się z mu­zeum po drugiej stronie globu. Ponadto mają okazję zetknąć się z żywym językiem obcym, co stanowi dodatkową wartość na­szych wirtualnych wycieczek” tłumaczy Agnieszka Dziekańska.

Dziewczyny w świecie IT

Przedstawiciele Szkoły STRUMIENIE duży nacisk kładą na ła­manie stereotypów. „Nadal spotykamy się ze staroświeckim podejściem, mówiącym, że dziewczynki w ogóle nie są zainte­resowane naukami ścisłymi i technologią. Wyniki i zaangażo­wanie naszych uczennic jest całkowitym zaprzeczeniem po­wyższej tezy”, mówi Agnieszka Zakrzewska, nauczycielka oraz koordynatorka zajęć IT w Szkole STRUMIENIE, po czym dodaje: „Najlepszym przykładem są liczne zajęcia interdyscyplinarne, które prowadzimy w naszych szkołach. Chcemy uwolnić talen­ty naszych uczennic i pragniemy, by posiadły szeroką wiedzę ogólną oraz zrozumiały w jakim stopniu przenikają się dziedzi­ny nauki”. Zajęcia i projekty interdyscyplinarne są realizowane na każdym poziomie edukacji. Szkoła stawia na wykorzystanie nowych technologii, a nauczyciele dokładają wszelkich sta­rań, by lekcje angażowały uczennice i rozbudzały w nich chęć zdobywania wiedzy. Nie bez znaczenia pozostaje przynależność do międzynarodowej społeczności Microsoft Innovative Educa­tor Expert’ów kilku nauczycieli Szkoły STRUMIENIE, gdzie re­gularnie dzielą się oni własnymi doświadczeniami oraz czerpią inspiracje na bazie pracy najlepszych edukatorów na świecie.

Interdyscyplinarne projekty Microsoft #hackingSTEM

Jednym z najciekawszych projektów edukacyjnych realizo­wanych przez Szkołę STRUMIENIE jest budowa robotycznej ręki, która naśladuje anatomię i biomechanikę ludzkiej dłoni. W pierwszej części projektu uczennice tworzą rękawicę sensoryczną. Podłączona do komputera zbiera dane dotyczące ruchu dłoni, na którą jest nałożona. Następnie zebrane infor­macje poddane są analizie w Microsoft Excel. W drugiej czę­ści uczennice budują model dłoni na bazie słomek i silniczków, również podłączonych do komputera, dzięki czemu odtwarzane są zarejestrowane wcześniej ruchy. „Wartość dydaktyczną tego projektu stanowi fakt, że proste elementy, jak karton i słomki, przekształcamy w zaawansowane rozwiązania. Uczennicom bar­dzo spodobała się interakcja świata fizycznego z rzeczywistością wirtualną” mówi Wojciech Strojny, po czym dodaje: „Projekt robotycznej ręki to tylko jeden z wielu, które możemy znaleźć w bazie lekcji Microsoft #hackingSTEM. Bez wątpienia zaadap­tujemy więcej scenariuszy proponowanych przez Microsoft do naszych zajęć. Ten typ projektów spotyka się z uznaniem ro­dziców oraz bardzo dużym zainteresowaniem naszych uczennic”.

Minecraft na lekcji historii i informatyki

Równie interesującym przykładem wykorzystania technolo­gii informatycznych jest adaptacja gry Minecraft: Education Edition do edukacji. „Zrealizowaliśmy ciekawe zajęcia historii w środo­wisku Minecraft: Education Edition. Ze strony edukacyjnej wersji gry pobrana została mapa w klimacie starożytnego Rzymu, która miała charakter labiryntu. Uczennice wcielały się w postać, a wy­bór ścieżki był uzależniony od odpowiedzi na pytanie umiesz­czone na rozstajach dróg” opowiada Magdalena Kryk. Dodatko­wo na podstawie map edukacyjnych stworzonych w Minecraft: Education Edition, uczennice młodszych klas uczą się podstaw mnożenia, dzielenia i proporcji. Z kolei starsze uczennice zdo­bywają wiedzę z podstaw programowania.

STRUMIENIE – wzór cyfrowej transformacji

Szkoła Podstawowa i Liceum STRUMIENIE w pełni wykorzy­stuje potencjał, jaki drzemie w technologii informatycznej, by wspierać edukację swoich uczennic oraz współpracę na­uczycieli. Już teraz szkoła należy do najbardziej innowacyjnych placówek dydaktycznych w Polsce, jednak bez wątpienia bę­dzie umacniać swoją pozycję. „Nasze podejście i otwartość na nowe technologie w edukacji ma swoje źródło w pracy nauczy­cieli. Cieszę się, że mogę współpracować i liczyć na wskazówki najbardziej zaangażowanych osób w naszej kadrze. Przejście do chmury, wdrożenie platformy do komunikacji międzyszkolnej, wykorzystanie Skype i Microsoft Teams oraz zaimplemento­wanie gry Minecraft: Education Edition do tworzenia atrakcyj­nych lekcji to jedne z wielu przykładów pozytywnej transfor­macji naszej szkoły” podsumowuje Agnieszka Dziekańska.