(Hangulatos, lassú zene szól)

Korompay Bálint: Teams-re, mint eszközre, első sorban úgy tekintünk jelenleg,
mint szervezetfejlesztési lehetőségre.

És ennek keretében a csoportjaink sorában megteremtettük
az egy osztályban tanító oktatóknak is a csoportját.

Az osztály életében történő bármilyen eseményről
a kollégák tudják egymást értesíteni.

Gál Ildikó: Nagyon-nagyon könnyen lehet szintén olyan üzeneteket átadni,
hogy most nagydolgozatot íratok és nem szeretném, hogy más is ugyanazon a napon tenné.

Elmennek fizika versenyre nagyon sokan az osztályból,
most akkor erre számítsatok, tudjatok.

Akár az eredmények, tehát hogy ki hogyan szerepelt,
kinek milyen sikerei vannak.

Siklódi Enikő: A napi rohanásban nagyon nehéz sokszor
egy-egy problémáról minden kollégával egyeztetni.

És így ebben a csoportban egyrészt a szaktanár is
föl tud vetni egy diákkal kapcsolatos problémát,

vagy az osztályfőnök meg tud osztani olyan bizalmasabb információt,
ami mondjuk nem tartozik a tantestület többi tagjára.

Korompay Bálint: A digitalizáció nem egy öncélú tevékenység, hanem a középpontjában
a gyerek áll és a gyereknek a problémája, amit mi felnőttek meg tudunk beszélni.

Gál Ildikó: Korábban azért az egyosztályban tanító tanárok,
hát a tanáriban a napi kapcsolat is viszonylag gyorsan,

ugye az inkább személyesen, osztályfőnökhöz és egy-egy tantárgyhoz köthetően,
félévente legalább egyszer leültünk a teljes közösséggel, mint egyosztályban tanítók értekezlete,

illetve problémás esetben gyakrabban is.
Igen, ez egy délutánnak az ára volt.

Korompay Bálint: Nem a hagyományos kommunikációs formák helyettesítéséről van szó,
hanem azoknak a kiterjesztéséről.

Siklódi Edit: Például itt egy személyes találkozót is meg lehet szervezni.

Korompay Bálint: Konkrét döntéseket kell hozni,
azt továbbra is személyesen fogjuk meghozni egy-egy hagyományos értekezlet formájában.

Azt szeretném, hogy előbb-utóbb a tanári közösségek is olyan formában mozdulnának el
a tudatos internethasználat felé, hogy mondjuk este, vagy reggel,

vagy éppen lyukasórában úgy olvassák végig a Teams-ben lévő történéseket,
mint egy napilapot.

Hogy na, éppen most mi történ a 9/D osztályban,
vagy éppen most mi történik az öko csoportban,

vagy milyen sikereink voltak,
tehát ez egyfajta ilyen digitális kommunikációs forma lehet.

(Lecseng a zene)