{"id":55394,"date":"2022-07-13T12:29:19","date_gmt":"2022-07-13T10:29:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/?p=55394"},"modified":"2022-09-20T08:18:02","modified_gmt":"2022-09-20T06:18:02","slug":"best-practice-in-corona-zeiten-zwei-jahre-spaeter-an-der-theodor-heuss-schule-in-baunatal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/education\/2022\/07\/13\/best-practice-in-corona-zeiten-zwei-jahre-spaeter-an-der-theodor-heuss-schule-in-baunatal\/","title":{"rendered":"Best Practice in Corona-Zeiten: Zwei Jahre sp\u00e4ter an der Theodor-Heuss-Schule in Baunatal"},"content":{"rendered":"\n

Bildungseinrichtungen haben in den vergangenen zwei Jahren Gro\u00dfartiges geleistet, um ihre Sch\u00fcler*innen und Studierenden trotz immer wiederkehrender Schlie\u00dfungen und stetig neuer Quarant\u00e4neverordnungen unterrichten zu k\u00f6nnen. Ganze Geb\u00e4udekomplexe mussten mit WLAN ausgestattet werden, Lehrende und Lernende ben\u00f6tigten passende Endger\u00e4te, digitale Lernplattformen mussten ausgew\u00e4hlt sowie eingerichtet und die Nutzer*innen im Umgang mit den neuen Tools geschult werden.<\/p>\n\n\n\n

Zu Beginn der Pandemie haben wir Vertreter*innen von Schulen und Hochschulen befragt, wie sie den Wechsel zu digitalem Unterrichten gemeistert haben. Zwei Jahre sp\u00e4ter sprechen wir uns wieder und m\u00f6chten wissen, wie es an den Bildungseinrichtungen weitergegangen ist, in welcher Phase der digitalen Transformation sie gerade stecken, welche Meilensteine hinter ihnen liegen und welche Ziele aktuell anstehen.<\/p>\n\n\n\n

\"Die
Copyright: Theodor-Heuss-Schule
An der Theodor-Heuss-Schule in Baunatal gr\u00fcndet sich die gesamte Kommunikationsstruktur auf Microsoft 365.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Theodor-Heuss-Schule in Baunatal: erste digitale Projekte schon vor der Pandemie<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Als im Fr\u00fchjahr 2020 der erste Corona-Lockdown alle Schulen bundesweit in den Fernunterricht zwang, hatte die Theodor-Heuss-Schule in Baunatal<\/a> gegen\u00fcber anderen Bildungseinrichtungen schon einen Vorsprung in Sachen Nutzung digitaler Tools im Unterricht: Bereits zwei Jahre zuvor hatte Lehrer Daniel Aschenbrenner \u201eseine\u201c Schulleitung von dem gro\u00dfen Nutzen von Microsoft OneNote (insbesondere dem Kursnotizbuch) \u00fcberzeugen k\u00f6nnen und daraufhin ein Pilotprojekt mit einer damals siebten Klasse gestartet. Nachdem diese erfolgreich verlaufen war und dann im Jahr 2020 die coronabedingte Schulschlie\u00dfung bevorstand, wusste Daniel Aschenbrenner, dass die Zeit f\u00fcr eine umfassende Unterrichtsgestaltung mit Microsoft 365 gekommen war.<\/p>\n\n\n\n

\"Daniel
Copyright: Daniel Aschenbrenner
Daniel Aschenbrenner hatte schon lange vor der Corona-Pandemie die Vision, \u201eseine\u201c komplette Schule mit Microsoft Teams auszustatten.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Etablierung von Microsoft 365 binnen k\u00fcrzester Zeit<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

In den folgenden Monaten schulte Aschenbrenner in zahllosen Mikro-Fortbildungen sein Kollegium, um in den einzelnen Microsoft-365-Anwendungen so fit zu werden, dass ein m\u00f6glichst \u201enormaler\u201c Unterrichtsablauf auf Distanz realisiert werden konnte. Die Schulungen liefen hervorragend, wurden nach kurzer Zeit auch von Kolleg*innen \u00fcbernommen, und die Lehre der Theodor-Heuss-Schule konnte problemlos in den digitalen Raum verlagert werden.<\/p>\n\n\n\n

Inzwischen ist seine Vision, die er vor Jahren mit dem Schulleiter besprochen hatte, wahr geworden, freut sich Aschenbrenner: Die komplette Schulkommunikation findet \u00fcber Microsoft Teams statt. \u201eAlles l\u00e4uft jetzt viel innovativer und schneller ab, wir m\u00fcssen nicht mehr tausend E-Mails hin- und herschicken, wir k\u00f6nnen \u00fcber geteilte Dokumente alle m\u00f6glichen Inhalte kollaborativ erarbeiten\u2026\u201c, fasst Aschenbrenner die aus seiner Sicht gr\u00f6\u00dften Vorteile der Microsoft-Anwendung f\u00fcr den Schulbetrieb zusammen. Dar\u00fcber hinaus hat sich die Medienkompetenz der Lehrkr\u00e4fte enorm entwickelt \u2013 was zum Teil mit einem steinigen Weg verbunden war, wie sich Aschenbrenner erinnert. \u201eDie gr\u00f6\u00dfte H\u00fcrde bestand f\u00fcr mich darin, die Kolleg*innen von den Potenzialen der Microsoft-Anwendungen f\u00fcr den Unterrichtsalltag zu \u00fcberzeugen und ihnen die Scheu vor der Auseinandersetzung mit den digitalen Tools zu nehmen\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Von 0 auf 100: Medienkompetenz von Lernenden und Lehrenden<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Doch auch weniger medienaffine Lehrkr\u00e4fte nutzen inzwischen begeistert Teams und andere Microsoft 365-Anwendungen. \u201eUnd sie sind nun so kompetent, dass sie sich gegenseitig quasi inoffiziell fortbilden, auch mich\u201c, berichtet Aschenbrenner lachend. Das Besondere an der Arbeit mit den zeitgem\u00e4\u00dfen Technologien an der Theodor-Heuss-Schule: Nachdem die anf\u00e4nglichen Ber\u00fchrungs\u00e4ngste der Lehrer*innen \u00fcberwunden waren, hat jede*r aus der Lehrerschaft das Microsoft-Tool, das am besten zu den eigenen Anforderungen passte, f\u00fcr sich entdeckt und sich darin zum Experten gemacht.<\/p>\n\n\n\n

\u201eDer Eine nutzt begeistert Forms f\u00fcr Sch\u00fcler*innenabfragen, der Andere l\u00e4sst Hausaufgaben \u00fcber den Aufgabenbereich von Teams anfertigen, der N\u00e4chste organisiert ein Klassenfr\u00fchst\u00fcck \u00fcber eine geteilte Worddatei und ein Vierter verwendet den Microsoft Planner zur Selbstorganisation\u201c (Daniel Aschenbrenner).<\/div><\/p>\n\n\n\n

Auch die Sch\u00fcler*innen sind in die Arbeit mit den Microsoft-365-Anwendungen hineingewachsen. Inzwischen gibt es sogar erste Erfolgsberichte von Schulabg\u00e4nger*innen: Wenn sie nach dem Abschluss der 10. Klasse die Theodor-Heuss-Schule verlassen und Richtung Arbeitsleben in die Berufsausbildung starten, sind sie vielen Gleichaltrigen in Sachen Medienkompetenz einen Schritt voraus. \u201eDie Ausbildungsbetriebe sind begeistert davon, dass sie in die Medienkompetenz ihrer neuen Auszubildenden [die von der Theodor-Heuss-Schule kommen] keine Zeit investieren m\u00fcssen, sondern dass die Auszubildenden sogar noch ihre Mitsch\u00fcler*innen bei der Arbeit mit verschiedenen Tools unterst\u00fctzen k\u00f6nnen\u201c, erz\u00e4hlt Aschenbrenner von einem Gespr\u00e4ch mit ehemaligen Sch\u00fcler*innen.<\/p>\n\n\n\n

Wie wird es weitergehen? Ausbau vielf\u00e4ltiger Medienformate<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Lehrer Aschenbrenner m\u00f6chte an diesen Erfolg ankn\u00fcpfen und hat schon neue Pl\u00e4ne f\u00fcr die weiterf\u00fchrende Vermittlung digitalen Wissens im Kopf bzw. bereits in die Tat umgesetzt: Um die Sch\u00fcler*innen der Theodor-Heuss-Schule von der f\u00fcnften bis zur zehnten Klasse mit unterschiedlichen Medienformaten in Kontakt kommen zu lassen, wurde ein Media Lab eingef\u00fchrt und von der Stiftung Lesen gef\u00f6rdert. Dort k\u00f6nnen die Lernenden anstelle von altmodischen Referaten nun mithilfe der schuleigenen Tablets kreative Erkl\u00e4rvideos produzieren. Au\u00dferdem wurden an der Schule f\u00fcr den Fachbereich Gesellschaftslehre erste digitale Lehrwerke angeschafft. So k\u00f6nnen die klassischen schweren Schulb\u00fccher in den Unterrichtsr\u00e4umen verbleiben und f\u00fcr das Lernen zu Hause digitale PDF-Versionen genutzt werden. Auch die Arbeit mit QR-Codes findet Aschenbrenner spannend: \u201eAuf jedem Arbeitsblatt k\u00f6nnte sich im Grunde ein Code befinden, \u00fcber den man zu weiterf\u00fchrenden Informationen \u2013 etwa einem Video oder Bildern oder einer 3D-Darstellung \u2013 zu dem jeweiligen Thema gelangt\u201c, rei\u00dft uns Aschenbrenner mit.<\/p>\n\n\n\n

Moderne Lehre mit Microsoft 365 umsetzen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Das vordergr\u00fcndige Ziel von Lehrer Aschenbrenner war es schon lange, Teams an \u201eseiner\u201c Schule zu etablieren und eine innovative Kommunikationsstruktur aufzubauen. Dieses Ziel konnte an der Theodor-Heuss-Schule erfolgreich realisiert werden. Dar\u00fcber hinaus ist an der Schule im hessischen Baunatal noch viel mehr in Richtung zukunftsorientierte Lehre bewegt worden \u2013 auch \u201edank\u201c der Corona-Pandemie.<\/p>\n\n\n\n

Wir w\u00fcnschen uns mehr engagierte und experimentierfreudige Lehrer*innen wie Daniel Aschenbrenner! Wenn auch Sie die digitale Transformation an Ihrer Schule voranbringen m\u00f6chten, abonnieren Sie unseren kostenlosen Education Newsletter<\/a> und sehen Sie sich auch gern auf unseren Twitter<\/a> und YouTube<\/a>– Kan\u00e4len um! Hier halten wir Sie in Bezug auf zeitgem\u00e4\u00dfe Technologien und Lernangebote stets auf dem Laufenden.<\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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