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Examen
62-193

Windows

  • Publicado:
    4 de enero de 2018
  • Idiomas:
    Inglés
  • Público:
    Educadores
  • Tecnología:
    Múltiples tecnologías
  • Crédito para la certificación:
    Microsoft Certified Educator

Technology Literacy for Educators

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* El precio no incluye ofertas promocionales ni descuentos para los miembros de los programas Microsoft Imagine Academy, Microsoft Certified Trainers y Microsoft Partner Network.El precio está sujeto a cambios sin previo aviso.El precio no incluye los impuestos aplicables.Confirme el precio exacto con su proveedor de exámenes antes de realizar el examen.

A partir del 1 de mayo de 2017, la política de cancelación existente será sustituida en su totalidad por la siguiente política:Cancelar o reprogramar el examen en un plazo de 5 días de la hora del examen registrada estará sujeto a cargos.No presentarse a la cita de examen ni reprogramar o cancelar la cita al menos 24 horas antes de la cita programada conlleva la pérdida de toda la cuota del examen.

Habilidades medidas

Este examen mide su capacidad para realizar las tareas técnicas mencionadas a continuación.Vea tutoriales en vídeo acerca de la variety of question types en los exámenes de Microsoft.

Tenga en cuenta que las preguntas pueden evaluar, entre otros, los temas descritos en el texto con viñetas.

¿Tiene algún comentario sobre la pertinencia de las aptitudes evaluadas en este examen?No dude en enviar sus comentarios a Microsoft.Todos los comentarios se revisarán y aplicarán según se considere oportuno, manteniendo siempre la validez y fiabilidad del proceso de certificación.Tenga en cuenta que Microsoft no responderá directamente a sus comentarios.Agradecemos su participación para garantizar la calidad del programa Microsoft Certification.

Si cree que existe algún problema con preguntas específicas de este examen, envíe una exam challenge.

Si tiene otras preguntas o comentarios sobre los exámenes de Microsoft Certification o el programa de certificación, el registro o las promociones, póngase en contacto con su Regional Service Center.


Nota: Hay importantes actualizaciones del examen en vigor a partir del 4 de enero de 2018. Debido a que los cambios en este examen son fundamentales, no existen cambios en el documento disponible.

Los actuales certificados en MCE tienen un año empezando desde el 4 de enero del 2018 para certificarse en el nuevo examen. Después de un año, todas las certificaciones MCE que fueron obtenidas antes del 4 de enero del 2018 serán eliminadas de sus transcripciones.

Para facilitar la colaboración del estudiante
  • Determine el nivel al cual la actividad de aprendizaje cumple con la rúbrica de colaboración
    • Prepare actividades que le permitan a los estudiantes trabajar juntos, que tengan responsabilidad compartida en las entregas, que tomen decisiones que son sustantivas y cruciales para el éxito de la actividad de aprendizaje, y el trabajo de manera independiente
  • Analizar, evaluar, diseñar y administrar el ambiente de aprendizaje para facilitar la colaboración entre estudiantes, dados los recursos disponibles en la clase.
    • Ambiente virtual, ambiente físico, herramientas de software disponibles.
Para facilitar las habilidades de comunicación
  • Modificar las actividades de aprendizaje para cumplir la rubrica para los más altos niveles de comunicación
    • Preparar actividades que le permitan a los estudiantes crear entregables de productos que cumplen un grupo de ideas conectadas, que son multimodales, requieren evidencia comprobada y que están diseñadas para una audiencia específica.
  • Evaluar ejemplos de productos de estudiantes para determinar el nivel en el cual cumplen con la rúbrica de habilidades de comunicación
    • Evaluar ejemplos de productos de estudiantes en el uso de conexión de ideas, alcances multimodales, evidencia comprobada y que son diseñadas para una audiencia específica
Para facilitar la construcción del conocimiento
  • Determine el nivel en el cual la actividad de aprendizaje cumple con la rúbrica de construcción
    • Prepare actividades interdisciplinarias que le permitan a los estudiantes aplicar conocimiento en un contexto nuevo
  • Transformar la situación de aprendizaje didáctico en una actividad que requiere que los estudiantes apliquen su conocimiento en un contexto nuevo que facilite el aprendizaje interdisciplinario
    • Prepare actividades que le permitan a los estudiantes ocupar su tiempo y esfuerzo en el desarrollo de conocimiento que es nuevo para ellos y que participa en actividades interdisciplinarias de aprendizaje
Facilitar la autorregulación
  • Determine el nivel en el cual la actividad de aprendizaje cumple con la rúbrica de autorregulación
    • Prepare actividades a largo plazo que le permitan a los estudiantes planear su propio trabajo y revisar el trabajo en base a la retroalimentación
  • Determinar qué oportunidades facilitan un ambiente de autorregulación
    • Proporcionar a los estudiantes oportunidades para establecer sus metas de aprendizaje, decidir las mejores estrategias para alcanzar las metas y monitorear para ver si las estrategias están funcionando
Para facilitar la resolución de problemas de la vida real e innovación
  • Determine el nivel en el cual la actividad de aprendizaje cumple con la resolución de problemas de la vida real
    • Preparar actividades que le permitan a los estudiantes desarrollar soluciones a problemas que son nuevos para ellos, completar una tarea en la cual no se les dio instrucciones de como hacerla o diseñar un producto complejo que cumpla con ciertos requerimientos
  • Seleccione una estrategia que anime a los estudiantes a resolver problemas, innovar y aplicar soluciones que benefician a otros en la vida real
    • Desarrollar objetivos de aprendizaje que impliquen problemas de la vida real
Para facilitar a los estudiantes el uso de la información y herramientas de comunicación (ICT por sus siglas en inglés)
  • Determine el nivel al cual la actividad de aprendizaje cumple con la rúbrica para el uso de aprendizaje con ICT
    • Prepare actividades para permitir que los estudiantes usen ICT para poder construir conocimiento; direccionar las necesidades de diferentes aprendices
  • Cumplir con los resultados de aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de herramientas de tecnología de Microsoft
    • Identificar las habilidades requeridas para implementar los recursos
  • Seleccionar el mejor recurso de ICT para ayudar a resolver o administrar los retos de logística para alcanzar el resultado educativo deseado
    • Errores de configuración de laboratorio; ordenadores compartidos; BYOD
Usar ICT para ser un educador efectivo
  • Determinar qué recurso ICT permite lograr un resultado educacional específico
    • Evaluar una actividad de aprendizaje; calificar qué tan apropiado es un recurso ICT específico; direccionar las diferentes necesidades de todos los aprendices
  • Determinar el alcance pedagógico apropiado para cumplir un resultado educacional usando recursos ICT
    • Situaciones Planeadas vs no planeadas; desempeño apropiado de entendimiento; diferentes estilos de aprendizaje
  • Seleccionar un recurso de ICT apropiado para alcanzar una meta de desarrollo profesional
    • Mejorar la productividad; tiempo y manejo de habilidades
  • Evaluar respuestas a escenarios que implican la digitalización del ciudadano
    • La seguridad de Internet; problemas de seguridad; acoso cibernético, huella digital; problemas de privacidad; foros de comunicación; usos permitidos

¿Quién debería realizar este examen?

Los candidatos para este examen son personas que se preparan para convertirse en educadores de aula, educadores actualizados, profesores de formación docente o universidades de pre-servicio, administradores educativos u otros profesionales que buscan proporcionar la validación de la competencia.

El MCE: El examen de certificación Technology Literacy for Educators [ Alfabetización Tecnológica para Educadores] es un examen de nivel intermedio que pretender ser una medida válida y confiable de las competencias, según lo medido por el marco de 21st Century Learning Design (21CLD) [ Diseño del Aprendizaje del Siglo 21 (21CLD)]. framework Century Learning Design (21CLD).

Más información sobre los exámenes

Preparación de exámenes

Le recomendamos que consulte esta guía de preparación para el examen en profundidad y se familiarice con los recursos de este sitio web antes de programar el examen.Consulte la Microsoft Certification exam overview para obtener información sobre el registro, videos de los formatos de preguntas de examen habituales y otros recursos de preparación.Para obtener información sobre las políticas de examen y puntuación, consulte Microsoft Certification exam policies and FAQs.

Nota

Esta guía de preparación está sujeta a cambios en cualquier momento a discreción de Microsoft sin necesidad de aviso previo.Los exámenes de Microsoft pueden incluir tecnología de prueba adaptativa y elementos de simulación.Microsoft no identifica el formato en que se presentan los exámenes.Use esta guía de preparación para prepararse para el examen, sea cual sea el formato.Para ayudarle a prepararse para este examen, Microsoft recomienda adquirir experiencia práctica con el producto y usar los recursos formativos especificados.Estos recursos de formación no cubren necesariamente todos los temas que aparecen en la sección "Habilidades medidas".