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El panorama en la educación de hoy

Transcripción

00:00:04 El mundo está cambiando y en las universidades
00:00:09 y creo que tampoco estamos haciendo mucho para cambiar.
00:00:12 Cada vez nos llegan más estudiantes que no son tradicionales,
00:00:15 estudiantes que trabajan, estudian tiempo parcial,
00:00:19 tienen algún tipo de familia,
00:00:21 y las universidades no les damos la flexibilidad
00:00:25 También en América Latina la demanda se estima
00:00:28 de más de 15 veces el crecimiento en la demanda de educación superior en los próximos 25 años
00:00:33 y no tenemos un plan para enfrentar esa demanda, y no tenemos manera de lograrlo haciendo las cosas de manera tradicional,
00:00:41 construyendo universidades, salones, profesores,
00:00:44 tenemos que buscar modelos nuevos que nos inviten
00:00:49 y además en el futuro se presenta, pues esta irrupción de las tecnologías
00:00:55 que pues ahora hablamos mucho inteligencia artificial,
00:00:57 pero también está la manufactura avanzada,
00:01:00 la automatización, que en muchos de nuestros países
00:01:03 porque seguimos teniendo
00:01:07 a través de la industria de la extracción,
00:01:12 En los próximos años va a ver un montón de pérdida de empleos
00:01:15 en México hay un estudio de makenzie
00:01:21 y algo similar va a ocurrir en todos nuestros países latinoamericanos,
00:01:24 esto dejar a mucha gente en la calle,
00:01:26 la gente que estamos formando el día de hoy
00:01:31 y las universidades como que no estamos viendo eso
00:01:36 para enfrentar esto para un futuro.
00:01:38 Entonces ante este panorama, pues tenemos que actuar,
00:01:41 Uno de los temas que para mí es más importante,
00:01:46 o habilidades blandas,
00:01:48 estas competencias son tan importantes para la vida,
00:01:53 habilidades poderosas en inglés le digo power skill
00:01:58 Entonces, estas habilidades poderosas son las habilidades que tienen que ver con el pensamiento crítico,
00:02:03 con el trabajo en equipo,
00:02:05 con la capacidad para motivar a un grupo de personas,
00:02:09 con habilitarnos alrededor de una misión para alinearnos a todos.
00:02:13 Esas habilidades no solamente son importantes el día de hoy,
00:02:16 sino que van a hacer todavía más importantes en el futuro.
00:02:19 Para darte una idea,
00:02:21 el tipo de empleos que se van a perder en el futuro,
00:02:25 es de todos los ámbitos,
00:02:28 pero uno de los estudios que leí recientemente es,
00:02:31 los directores de empresas los CEOs
00:02:35 el día de hoy dedican alrededor de un 70% de su tiempo
00:02:40 Se estima que los próximos 10 años
00:02:42 eso va a representar un 30% del tiempo de un CEO,
00:02:45 de un director,
00:02:47 y lo que va a crecer son las habilidades,
00:02:51 el tiempo de habilidades de relaciones interpersonales, habilidades de comunicar con las personas
00:02:55 de estar ahí.
00:02:56 Esto qué quiere decir, que inclusive las personas
00:02:59 no están preparados para desarrollar su trabajo
00:03:03 en el futuro en los próximos años.
00:03:05 ¿Por qué? Porque están contratados ahí porque son muy buenos
00:03:09 en gestión y control y no necesariamente,
00:03:11 en esta parte de comunicación,
00:03:13 que va a ser una habilidad muy importante.
00:03:15 entonces en todos los ámbitos, desde chofer,
00:03:17 que es una de las profesiones que se van automatizar,
00:03:20 contador, una de las profesiones que tienen el 99% de automatizarse
00:03:28 Tenemos que preparar a las personas en todos los niveles
00:03:31 para esas habilidades del futuro
00:03:33 y una de las habilidades más importantes,
00:03:35 es la habilidad de aprender, aprender.
00:03:37 Estamos en este momento preparando un nuevo modelo educativo,
00:03:42 tenemos 6 años que hemos estado en preparación,
00:03:45 definición, entrenamiento de nuestros profesores y haciendo pilotos,
00:03:49 este nuevo modelo lo vamos a implantar completamente
00:03:56 Tec21 el modelo, los estudiantes van a poder inscribirse en retos,
00:04:00 retos del mundo real,
00:04:01 estos retos han sido definidos por sus profesores
00:04:03 para desarrollar ciertas competencias,
00:04:07 el estudiante va a desarrollar el reto en el mundo real
00:04:10 lo vamos a evaluar en función del portafolio de evidencias
00:04:14 que vamos a obtener.
00:04:16 En promedio, un alumno va a terminar haciendo
00:04:22 la mayor parte de los cursos van hasta alrededor del reto,
00:04:24 de manera que el estudiante va a tener
00:04:27 en estos nuevos módulos de aprendizaje,
00:04:31 va a tener la información, el conocimiento que necesita
00:04:36 vamos a tener aprendizaje justo a tiempo
00:04:39 y otra cosa es que la naturaleza de los retos va a ir creciendo,
00:04:43 hasta retos de un semestre al final.
00:04:45 También esto nos permite desarrollar verdaderamente
00:04:50 pero también estas competencias Power Skills,
00:04:53 esas competencias poderosas,
00:04:56 porque la única manera de desarrollar esas competencias
00:05:00 difícilmente lo vamos a hacer en un salón de clases.
00:05:03 Hemos desarrollado unos cursos que también aportan mucho a la flexibilidad
00:05:07 estos cursos para nuestros estudiantes se llaman cursos fit,
00:05:11 el acrónimo es flexibles, interactivos y con tecnología.
00:05:15 El Tec tiene una tradición muy grande de Educación a Distancia,
00:05:18 con tecnología de más de 20 años.
00:05:20 Estos cursos tienen un esquema muy especial.
00:05:24 Para empezar, se desarrollan por 3 profesores de distintos campus.
00:05:28 Hay un equipo de diseño alrededor de ellos que los apoya
00:05:33 interactivos y con tecnología, y después la impartición
00:05:39 se hace por 20 a 30 profesores de distintos campus
00:05:44 como tenemos campus en 26 ciudades, potencialmente
00:05:51 que estan tomando el curso.
00:05:52 Los cursos tienen ciertos horarios de impartición
00:05:57 pero hay mucho trabajo también que se hace,
00:05:59 entonces son muy interactivos, hay mucha tecnología,
00:06:03 hay un enfoque muy colaborativo de trabajo,
00:06:06 de aprendizaje de los estudiantes por pares.
00:06:09 Los cursos han sido muy bien recibidos por los estudiantes,
00:06:12 hemos tenido evaluaciones que nos dan diferencias significativas
00:06:18 En muy pocos aspectos con respecto a los cursos tradicionales.
00:06:21 Una de ellas, que ha sido interesante,
00:06:24 tiene que ver con la cercanía del profesor,
00:06:26 los alumnos sienten más cercanía con el profesor,
00:06:29 los cursos fit, que los cursos tradicionales,
00:06:31 porque la cercanía no se da por la cercanía física,
00:06:34 se da por la interacción y esos cursos han sido diseñados
00:06:37 para cumplir con esa idea fit, ser muy interactivos.
00:06:40 Otras cosas con tecnología, estamos haciendo chatbots
00:06:46 tenemos una serie de proyectos de profesores que se llama Novus,
00:06:50 en donde estamos haciendo mucha experimentación.
00:06:52 Una de las áreas en las que tenemos más proyectos ahorita es en las mixtas,
00:06:58 en realidad aumentada, realidad virtual, usando lentes
00:07:04 Solamente proyectos de experimentación
00:07:08 para 27 proyectos de este tipo, que están haciendo experimentación
00:07:12 y en face ya de escalamiento,
00:07:14 tenemos 5000 alumnos que en este semestre que están tomando
00:07:18 un curso que tiene una actividad de una unidad de aprendizaje una semana,
00:07:22 en la que usan realidad aumentada o realidad virtual.
00:07:26 Hemos visto, hallazgos de investigación muy interesantes
00:07:33 Las universidades en el futuro, van tener un rol muy distinto,
00:07:40 de que nosotros transformemos a las universidades el día de hoy,
00:07:43 porque el futuro no se va crear de manera espontánea,
00:07:46 somos nosotros los que estamos en las universidades,
00:07:48 los que vamos a determinar cuál es este futuro.
00:07:52 Invito a todos los que nos están viendo para que hagamos una reflexión
00:07:58 ¿Cuál es el futuro que queremos tener?

Jose Escamilla de Los Santos, Director de Innovación Educativa, habla sobre cómo las universidades deben adoptar las nuevas tecnologías, desde la inteligencia artificial hasta la automatización de tareas para brindarle a los alumnos lo que se conoce como «habilidades transversales», habilidades para preparar a los estudiantes para el presente y el futuro laboral.