台灣微軟企業公民


教育高峰論壇

從 2004、2005 五年強調資訊教育與數位學習,2006 年以「遊戲,讓夢想起飛」提出了「從玩中學」的觀點,2007 年則以全球化下的教育與競爭為主題,探討如何教育孩子成為一個稱職的世界公民。2008 年「未來學校‧現在進行式」更直指「現在的教育,將成就未來的公民。」未來學校不是為了十年、二十年後的學生所準備的,而是此時此刻我們的孩子所受的教育。


台灣微軟總經理 蔡恩全

台灣微軟總經理蔡恩全致詞時表示,雖然科技深切地影響著教育的形式、內涵與意義,但未來學校不是只有關乎科技。必須從學習的本質出發,建構好的環境、空間,並且創造嶄新的教學方法。微軟期望未來學校能夠成為全世界的教育溝通平台,從全球的最佳經驗 (best practice) 中激盪出未來的學習新風貌。

此次論壇邀請到多位教育領域的國際專家,提出許多令人耳目一新的觀點,為未來學校勾勒出具體的樣貌。來自聯合國教科文組織人類發展委員會的 Eduardo Chaves ,承襲其人類發展史的專業觀點,大聲疾呼「人類已經生活在一個截然不同的世界中,教育不該停滯不前。」

加州聖地牙哥 High Tech High (HTH) 實驗中學執行長 Larry Rosenstock 從他的治學經驗中,驗證了「教育之前‧人人平等」的理念是可行的。以郵遞區號隨機挑選的學生群,有 40% 是低收入戶,60% 家中沒有人上過大學,HTH 卻能夠連年創下 100% 的大學升學率,就是因為他們堅持打破藩籬,屏棄標準化的教材與評量方式。「標準化只會讓創新窒息。」Larry 表示。

教育的主體應該是老師還是學生?「教學」的重點是「教」還是「學」?這是與會者給台灣教育者的深沉提問。「空間魔術師」 Lorne McConachie 的分享提供了我們嶄新的思考。當他設計一個學習的空間時,會先研究人類如何詮釋意義、如何協同合作,以大腦心智運作的原理做為設計的核心概念。

若依循同樣的設計原則,我們的教室、校園還會是現在的模樣嗎? Lorne 所設計的學校不僅追求學習的最適狀態,更能隨著教學情境而彈性變化,同時更與社區的歷史、文化相結合,創造一個「學習無處不在」的情境空間。

來自 Gale International 的通訊科技教育顧問 Jorge Nelson 比較了百年前的教室與現在的教室,令人訝異地,在當代史中變動最劇烈的一個世紀以來,教室與校舍竟然與百年前大同小異。然而,是否將最新的科技通通搬進教室,就能夠聲稱教育與時俱進?

Jorge 生動地形容數位科技與傳統教育的關係:「把噴射引擎裝在馬車上,馬車能夠變成噴射機嗎?」數位科技改變的不只是生活方式與教學方法,由於資訊的普及,過去 資訊不平衡的狀態早已被網路搜尋技術化解,老師不再是全知全能的角色。過去書本是知識的唯一媒介,在網路上卻能夠有無數種個人化的呈現方式,學習的管道、 方式、可能性都在持續擴大。

因此,Gale Internaiton 在南韓松島數位城市中,將會以嶄新的思維將科技與教育緊密結合,不只是
e-learning,而是無所不在的 U-Learning (Ubiquitous Learning )。網路無國界,Jorge 更預言,未來這個教學的平台更將開放給全世界的學生,透過網路進行無國界學習!

此外,來自美國威斯康辛州大麥迪遜分校的 Kurt Squire 與 Constance Steinkuehler 也從遊戲情境的角度,提供未來學校課程規劃很好的借鏡。 Constance 以全球最受歡迎的線上遊戲—魔獸世界—為研究對象,發現在虛擬遊戲世界中,學生可以學得社交規範、協同合作,「線上互動的過程,反而比起學校的教育更接近未來工作的型態!」


今年報名的校長相當踴躍,在論壇的活動現場校長對於問答反應熱烈!

相信每個老師都曾感嘆:「如果學生唸書的專心程度有打電動的一半就好了。」然而學生也會抱怨,「如果上學有打電動的一半好玩就好了!」Kurt 分享了一個化教學為遊戲的案例,將威斯康辛州 Greenbush 社區的環境、歷史、人文都融入這個情境遊戲當中,學生進行遊戲的同時也走入社區,建立了更深厚的鄰里情感。

教師是創新教學的關鍵角色,如果有一個平台,能夠讓教師們分享教學上的想法與作法,彼此激勵、互相學習,便能形成良性循環。法國的 Café Pedagogique,就是徹底發揮 web 2.0 精神,支持法國教師創新的教育網站,其輿論甚至能夠對教育當局直接形成影響力!

該網站的編輯 Monique Royer 簡述了法國引以為傲的教育制度,以及發現法國學生競爭力不如其他國家時的震驚與失落。當教師們獨自奮鬥時,無力感是巨大的,Café Pedagogique 網站的誕生,不僅提供了交流的平台,更建立起教師之間的支持網路。如今網站已經累積了十七萬會員、每個月六十萬次非重複到訪、並有四十名志工在法國各地報導教育的相關事務。


台灣 PiL 計畫推動者
陳佳惠經理
提到未來世界的競爭力
對於學生們的必要性

台灣微軟 PiL 計劃讓未來學校開啟一個美麗的起點,正如每一位與會者大聲疾呼的:「現在就是未來!」此刻接受教育的孩子,就是未來主導國家、企業、社群、鄉里的主角。台灣微軟也特別感謝撥冗參與 2008 教育高峰論壇「未來學校‧現在進行式」的五百位中小學校長的熱情參與,期望這些年所累積的經驗、作法與創意,能夠在不同的教學場域激盪出更精彩的火花!

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