eduv2.msftedu.com
Lompati ke konten utama

Tonton acara Reimagine Education kami untuk mengetahui apa yang baru di Microsoft >

Kerangka Transformasi Pendidikan Dasar hingga Menengah Microsoft

Panduan holistik dan efektif bagi para pemimpin pendidikan agar dapat melalui rumitnya transformasi, memperkirakan apa saja yang dapat diraih, dan mengembangkan strategi untuk meraihnya.

Pembelajaran

Membantu semua peserta didik untuk meraih potensi mereka dengan menggunakan pendekatan berorientasi siswa guna menjelajahi seluruh aspek pengajaran dan pembelajaran:kurikulum, penilaian, perangkat, dan ruang dengan fokus untuk memahami dan memenuhi kebutuhan semua siswa.

Sumber daya pengajaran dan pembelajaran

Panduan mulai cepat

Pengantar sederhana seputar pembelajaran modern serta cara mewujudkannya dengan teknologi.

Riset pembelajaran berorientasi siswa

Sebuah studi oleh Pearson meneliti tindakan pengajaran yang mengoptimalkan peluang siswa untuk belajar.

Kisah sukses

Jelajahi cerita sekolah untuk membaca studi kasus kepemimpinan dan kebijakan yang paling sukses.

Penilaian pembelajaran

Kursus ini berfokus pada Pengajaran dan Pembelajaran Modern yang ditujukan bagi pimpinan sekolah yang ingin mentransformasi praktik pengajaran dan pembelajaran di sekolah.

Tentang apakah pembelajaran modern itu?

Pembelajaran berorientasi siswa

Bangunlah pedagogi yang mencakup praktik pengajaran dan pembelajaran yang berbasis proyek dan kompetensi, kolaboratif, serta menuntut siswa untuk bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri.

Kurikulum dan penilaian

Bentuk kurikulum baru, entah itu berbasis proyek, disesuaikan kebutuhan individu, atau didorong kompetensi, memerlukan alat baru untuk mengakses, menyesuaikan, dan menilai kemajuan dari setiap siswa.

Perangkat pembelajaran

Tawarkan pembelajaran multimodal kepada siswa melalui suara, sentuhan, dan tinta digital, serta tingkatkan kemampuan mereka untuk menyimpan informasi, menghasilkan ide baru, dan menggunakan perangkat lunak dunia nyata.

Ruang pembelajaran

Selaraskan desain ruang dengan tujuan pembelajaran agar rencana pelaksanaan pembelajaran menentukan pengaturan ruang kelas, dan bukan sebaliknya, dan agar ruang pembelajaran fisik menjadi lebih fleksibel, kolaboratif, adil, sehat, dan menginspirasi.