最新消息與活動台灣微軟企業公民 - 用科技典藏文化看見程式教育的不同可能

日期：2020/02/21

台灣微軟企業公民 - 用科技典藏文化看見程式教育的不同可能

石門國小位於屏東縣牡丹鄉，地處山林，學生稀少，在這號稱全台最「野」的國小裡，有著一群對世界充滿好奇與熱情的排灣族孩子們。二○一八年的「為台灣而教（TFT）」計畫，將同樣來自排灣族的老師──「阿希鴦」帶進石門國小，開啟了一段她與孩子們充滿驚奇挑戰的冒險旅程。

從零開始的 Minecraft 旅程

「我常跟孩子說，每一種職業都有存在的價值，不管你今天成為什麼樣的角色我都會以你為榮，但是我是希望你看了一百個選擇之後，選擇最喜歡的那一個，而不是看到了一個選擇就覺得那是你的全世界」阿希鴦意識到，一個人所擁有的知識與時間都是有限的，與其將知識送到孩子眼前，不如教導他們如何擴大自己的世界，因此她始終希望透過更多元的方式，讓孩子看到人生的不同可能。

正巧兩年前台灣微軟啟動跟 TFT 的合作計畫，由於深感城鄉數位落差嚴重，台灣微軟希望透過培訓 TFT 師資的方式，把程式教育帶進偏鄉、遍地開花。也因為這樣的合作，讓阿希鴦接觸到微軟的 Minecraft 程式教育遊戲。為了讓孩子有機會學習程式語言，即使完全沒有資訊科技背景，阿希鴦仍決定和孩子們一起投入學習 Minecraft。

令她感到驚喜的是，正當她仍疑惑 Minecraft 到底是什麼、能如何達到寓教於樂的效果時，孩子們已興高采烈地討論起 Minecraft，並對學習程式設計充滿期待，也是這股熱情感動了阿希鴦。

台灣微軟邀請屏東大學的王隆仁副校長一起參與計畫，協助程式設計的課程，同時阿希鴦也每天花一個小時與孩子們一起查資料、看影片學習程式邏輯。在微軟、「Teach For Taiwan」團隊、屏東大學和石門國小多方的合作下，終於設計出結合排灣族文化保存的 Minecraft 程式學習教案。

起初，孩子們連「登入」都得花上許多時間，然而阿希鴦與孩子們都沒有放棄，利用田徑、足球等社團課後的放學時間每日練習，一步步從最基礎的「登入遊戲」開始，到蓋出屬於自己的世界，許多孩子在 Minecraft 裡發現程式設計的樂趣，並進一步建立興趣與自信。